23 登泰山记

【教学目标】

一、知识教育目标

1．了解作者和泰山。

2．掌握重点字词和句式。

二、能力培养目标

1．领会本文抓住景物特征、巧妙侧面烘托的写法。

2．学习结合语境揣摩语言。品味本文简洁、生动的语言。

三、德育渗透目标

感受泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，感受泰山的神秀壮丽，感受祖国山河的壮美。

【重点、难点】

抓住特征巧妙烘托。

语言揣摩。

【解决办法】

诵读、感悟，分析、鉴赏。

这篇文章没有什么难词难句，学生对照课文注释疏通文义应该不会感到困难。可以把重点放在朗读上，通过反复朗读，深入感受理解。

围绕泰山的位置、登山的经过、泰山日出等重点提出问题，进行讨论，体会作者写景和记叙的写法。

【学生活动】

发挥学生主体性，让学生借助注释疏通课文。指导学生认真朗读，揣摩语言，理解内容。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学步骤】

一、预习

借助注释和工具书，疏通课文。

二、导入

展示泰山日出的图画或放映泰山日出的音像资料。

三、范读

放课文朗读录音，或教师示范朗读。

四、诵读

学生朗读，要求读准字音，注意节奏和感情。

五、疏解

结合课后练习，疏通文意，积累语言。

1．“阳”和“阴”

这是一对相反的概念。古代很多事情都分阴阳，用阴阳来解释万物，如天地、日月、山水、昼夜、男女以至脏腑、气血等。古代文学作品中，用阴阳来说山水很常见。本课“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流”，其中的阳、阴分别指泰山的南面和北面，是在说山。初中学过的《愚公移山》中有“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”，这个“阴”说的是水，指汉水的南面。

1．根据上下文，掌握多义词的不同义项。

[阴]

其阴，济水西流（山的北面）

朝晖夕阴，气象万千（阴天）

孙膑以刑徒阴见，说齐使（暗中，暗地里）

[始]

千里之行，始于足下（开始）

唐浮图慧褒始舍于其址（当初）

余始循以入（开始）

至丹以荆卿为计，始速祸焉（才）

[望]

望晚日照城郭，汶水、徂徕如画（远看）

日夜望将军至，岂敢反乎（盼望）

先达德隆望尊，门人弟子填其室（声望，名望）

予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望（阴历每个月的十五日）

[坐]

与子颍坐日观亭，观日出（坐在）

项王则受璧，置之坐上（通“座”）

王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”（犯罪）

来归相怨怒，但坐观罗敷（因为）

[视]

回视日观以西峰，或得日，或否（看）

视五人之死，轻重