茅盾中学2012-2013学年高一3月月考语文试题

一.基础知识(每题2分,共50分)

1、下面注音全都正确的是（ ）

A、贿赂（luò） 骊（lì）山 妃嫔（pín）媵嫱

B、剽（piāo）掠 逦迤（yǐ） 鼎铛（dāng）玉石

C、呕（ǒu）哑 囷囷（qūn） 直栏横槛（kān）

D、雨霁（jì） 杳然（yǎo） 架梁之椽（chuān）

2、下面解释不正确的是（ ）

A、与嬴而不助五国也（和） B、始速祸焉（招致）

C、洎牧以谗诛（等到） D、缦立远视，而望幸焉（宠幸）

3、下列选项加点词语中古今意义相同的是（ ）

A、六国破亡之故事　B、可谓智力孤危 C、其实百倍 Ｄ、一旦不能有

4、下面加点字的活用类型与其他三句不同的一句是（）

A、以事秦之心礼天下之奇才 B、楚人一炬，可怜焦土

C、日削月割，以趋于亡 D、朝歌夜弦，为秦宫人

5、下列文言句式与例句相同的一项是（ ）

例句：为国者无使为积威之所劫哉

A、灭六国者六国也，非秦也 B、洎牧以谗诛

C、赵尝五战于秦 D、是又在六国下矣

6、下列加点字的意义与其他三项不同的一项是（ ）

A、诸侯之所大患，固不在战矣 B、至于颠覆，理固宜然

C、独夫之心，日益骄固 D、人固有一死

7、下列各组加点字的意义相同的一组是（ ）

A、①燕、赵之君，始有远略 ②始速祸焉

B、①然后得一夕安寝 ②至于颠覆，理固宜然

C、①六王毕，四海一 ②楚人一炬，可怜焦土

D、①秦爱纷奢，人亦念其家 ②使秦复爱六国之人

8、下列各项说法有误的一项是（ ）

A、苏洵，北宋散文家，字明允，自号老泉，眉山人，后人将他与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。苏洵著有《嘉祐集》。

B、杜牧，字牧之，唐代文学家。杜牧工诗、赋、文、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，与李商隐齐名，并称“小李杜”，著有《樊川文集》。

C、赋是介于散文与诗之间的一种文学体裁，讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而结尾处往往发一点议论，以寄托讽喻之意。赋常常侧重于写景，借景抒情，刘勰的《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也，铺采摛文，体物写志也。”

D、《阿房宫赋》先抑后扬，一扬一抑，由鼎盛时的轰轰烈烈到覆灭时的烟消云散，国亡族灭，两者形成巨大的落差，构成心理张力，给人以震撼。

9、下面注音全都正确的一项是（ ）

A、浪淘尽（tāo） 公瑾（jǐn） B、纶巾（guān） 巷陌（hàng）

C、华发（huá） 还酹江月（lèi） D、舞榭歌台（xiè） 狼居胥（xū）

10、下面解释不正确的一项是（ ）

①故垒西边（旧的营垒） ②千堆雪（雪花） ③赢得仓皇北顾（胜利）

④舞榭歌台（台上房屋） ⑤还酹江月（洒酒酬月） ⑥寻常巷陌（街道）

A、①② B、③⑥ C、②③ D、④⑤

11、下面各项句子朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）

A、江山/如画，一时/多少豪杰。

B、谈笑间、强虏/灰飞烟灭。

C、金戈铁马，气吞/万里如虎

D、元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇北顾。

12、下列句子中不属于倒置语序的一项是（ ）

A、故国神游，多情应笑我，早生华发。

B、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

C、故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

D、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

13、下列各项说法有误的一项是（ ）

A、苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一，与父亲苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是宋代豪放词的开创者，《江城子·密州出猎》、《念奴娇·赤壁怀古》、《江城子》（十年生死两茫茫）和《水调歌头》（明月几时有）等都是他的豪放词的代表作。

B、辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。辛弃疾不仅是个词人，更是一位抗金名将、爱国志士，因此他的词有很多是抒写爱国热情和英雄气概的，如《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破阵子·为陈同父赋壮语以寄》、《南乡子·登京口北固亭有怀》等。

C、词，又称诗余、长短句；词，调有定格，句有定数，字有定声；词分小令（58字以下），中调（59—90字），长调（90字以上）。

D、宋代词坛有豪放和婉约之分。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表词人有苏轼、辛弃疾等；婉约派作品语言清丽、含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，多写个人遭遇，男女恋情，代表词人有柳永、秦观、李清照等。

阅读下文，回答14—15题

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

14、对“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”一句理解正确的一项是（ ）

A、这诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

B、这诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。

C、这诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。

D、这诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

15、对“故国神游，多情应笑我，早生华发”一句理解正确的一项是（ ）

A、周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

B、我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

C、我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

D、我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

阅读下文，回答16—18题

永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

16、下列哪句中的“风流”与其他三项不同的是（ ）

A、千古风流人物 B、风流总被雨打风吹去

C、数风流人物，还看今朝 D、却有一段自然的风流态度

17、对“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句运用的典故理解正确的一项是（ ）

A、批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。

B、批判刘义隆草率出兵遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。

C、以刘义隆草率出兵遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐遭到大败，慨叹南宋遭到挫败。

D、以刘义隆草率出兵、遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告韩侂胄切勿草率出兵。

18、对“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”一句中运用的典故理解正确的一项是（ ）

A、写出异族侵略者在佛狸祠下举行祭祀，不可一世，表明这是历史上的耻辱。

B、写出异族侵略者在佛狸祠下寻欢作乐，气焰骄横，表明陷于异族统治之下的当地百姓，处境凄惨。

C、写出宋朝百姓在佛狸祠下迎神致祭，慨叹人们竟忘却了历史上的耻辱。

D、以“元嘉草草”造成侵略者竟在侵占地区建宫设庙、迎神致祭的惨痛后果，警告韩侂胄切勿草率出兵。

19、下面注音全都正确的一项是（ ）

A、翘首（qiǎo） 亚裔（yì） 投掷（zhì）

B、拾级（shí） 厥功（jué） 气氛（fēn）

C、湔雪（qián） 藩国（fān） 强迫（qiáng）

D、舷梯（xuán） 殉难（xùn） 装载（zǎi）

20、下面成语解释不正确的一项是（ ）

①永志不忘：志，记住。永远记住而不忘记。

②奇耻大辱：奇，奇怪的。形容极其奇怪的耻辱。

③目不暇接：暇，空闲。接，接触。眼睛来不及看，形容吸引人的事物很多。

④天网恢恢：天网，天道之网。恢恢，严密的样子。天道像严密的网，作恶者逃不出天道的惩罚。

⑤天理昭彰：天理，天道。昭彰，明显，显著。指上天能主持公道，惩恶扬善，善恶报应分明。

⑥问心无愧：扪心自问，没有什么惭愧的。

A、①③⑥ B、⑤⑥ C、①②⑤ D、②④

21、下列词语中有没有错别字的一句是（ ）

A、凛冽 归咎 连带责任 B、赎罪 桅杆 矢志不逾

C、撰写 应酬 一愁莫展 D、虔诚 勋授 不可一世

22、依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一组是（ ）

①这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、____，永志不忘。

②入口处那一小队水兵向美国军官敬礼后，即放下手立正。乐队____。

③____我很早就离开德国，但对希特勒上台搞法西斯主义，我也感到有连带责任。

A、肃静 寂然 虽然 B、肃穆 寂然 尽管

C、肃静 戛然 尽管 D、肃穆 戛然 虽然

23、以下句子标点符号的运用正确的一项是（ ）

A、我猛然一震，“九一八”！1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。

B、我站在一座在20毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离开签字桌约两、三丈远。

C、他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，突然双腿下跪，并发出祈祷：“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁。”

D、这套由大不列颠哥伦比亚省教育厅推荐的历史教材名为《1931—1945亚太地区的人权：社会责任与全球公民权责》。

24、下列各项有语病的一项是（ ）

A、勃兰特以此举向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国人赎罪、认罪。

B、这套推荐教材的出版，大不列颠哥伦比亚省抗日战争史实维护会主席列国远表示欣慰。

C、一时间，中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交流，笑声不绝。

D、这套与抗日战争史实有关的教材，将供11年级、12年级以及社会学研究和法律课教学的教师使用。

25、填入下面横线上的正确句序是（ ）

成立于1997年1月的不列颠哥伦比亚省抗日战争史实维护会，致力 。在该会的推动下，不列颠哥伦比亚省政府曾将去年8月15日定为“亚太地区和平日”。

①帮助公众认识二战期间日军所犯暴行的史实

②推动社区及国际活动

③以抚平历史伤口，吸取历史教训

④从而求得各族裔真正和平共存

⑤以人道、社会公义、族裔和谐作为立足点

A、②③④⑤① B、⑤①②③④ C、①②③⑤④ D、②①⑤③④

二.阅读阅读文言文，回答问题(每题2分,翻译4分共12分)

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍；则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

26、解释下面加点字在文中的意思

①暴霜露 ②暴秦之欲无厌

③强弱胜负已判矣 ④此言得之

27、联系上下文，理解“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”意在说明（ ）

A、先辈创业艰难，国土逐渐增多 B、先辈创业艰难，后人守业维艰

C、先辈创业艰难，成就功业有限 D、先辈创业艰难，后人本应珍惜

28、联系上下文，理解“至于颠覆，理固宜然”的“理”是指（ ）

A、秦国实力强大，不断攻取，最终导致六国颠覆

B、秦国为了扩展疆域，采用外交手段导致六国颠覆

C、六国屈从暴秦的强大，最终导致颠覆

D、六国因战败而把土地拱手相让，最终导致颠覆

29、下列句子中，最能说明“故不战而强弱胜负已判矣”的原因的是（ ）

A、秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 B、子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥

C、奉之弥繁，侵之愈急 D、今日割五城，明日割十城

30、翻译下面两句

①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

②奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣

三、阅读现代文，回答问题

阅读下面课文中的文段，完成 各题。（8分，每小题2分）

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

31．下列对这段文字的鉴赏，不正确的一项

A．这一节依次写了荷叶、荷花、荷香、荷波以及叶子下的流水，是按照从远至近、由局部到整体的顺序来写的。

B．作者的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体，没有写月，但处处有月，是在淡淡月色下的荷塘美景。

C．这一节运用动静结合写法：荷叶、荷花是静态描写，荷香、荷波是动态描写，这样有动有静，充满生机。

D．本节用了不少叠词，读来顺口，听来悦耳，有声韵之美，渲染出一种雅而不俗的氛围，有很强的表现力。

32．下列对文中语句和加点词语的分析，不正确的一项是

A．“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了出水很高的叶子亭亭玉立的美姿。

B．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”用了通感手法，写出荷香时断时续，似有若无的特点。

C．“点缀”准确地描绘了绿叶满池、荷花稀少的景象，如果换成“开”，原文清雅悠远的意趣就减少了许多。

D．“高楼”表达了作者淡淡的愁思，与“冥色入高楼，有人楼上愁”、“独上高楼，望尽天涯路”等词句表达的感情是一致的。

（一）请阅读下面的文字，完成15—17题。（9分）

听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧，那腥气。

33、划线的句子有何特点？有何表达效果？除句式外，该段文字用词上主要特点是什么？

34、“雨的感性”主要表现什么方面？（不超过5个字）“古中国层层叠叠的记忆”是喻指什么？（不超过5个字）

附加题

35．下面是对联的上联，请对出下联。（5分）

（1）春回大地，??????????????? 。

（2）杏花春雨江南，????????????????? 。

四 ．作文(30分)

记忆如一张底片，会记录下你所结识的所有人。夜深人静，当你在头脑中翻阅它们的时候，那些给你留下深刻印象的人的音容笑貌会逐渐变得清晰起来。假如此时你正翻阅你的心灵底片，那么请你“以翻阅心灵底片”为题写一篇不少于700字的回忆性散文。

写作提示：此题宜写成一篇写人记事的散文。写作时，要注意使用写人的方法，通过人物外貌、言行、心理等描写手段，刻画人物的性格，展示人物的精神品质。

桐乡市茅盾中学高一年级3月份月考语文试卷答案

双基提要

1、答案：D

解析：A、赂（lù）骊（lí） B、铛（chēng） C、槛（jiàn）

2、答案：A

解析：与（结交）

3、答案：D

解析：A故事：古，过去的事，旧事。今，真实或虚构的，用作讲述对象的事情。 B智力：古，可分为“智”和“力”两个词，可译为智慧、力量。今，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。C其实：古，可分为“其”和“实”两个词，译为它实际上。今，副词，表示所说的是实际情况。D一旦：古今意义相同，副词，都表示某一天。

20、答案：选Ｄ

解析：②奇，少有的，形容极其大的耻辱　④恢恢，宽广的样子，天道像宽广的网，作恶者逃不出天道的惩罚

21、答案：Ａ

解析：Ｂ逾（渝）　Ｃ愁（筹）　Ｄ授（绶）

22、答案：选Ｂ

解析：戛然：声音突然停止；寂然：没有声音。主语是“乐队”应该用“寂然”

23、答案：选A

解析：C句号应在引号内　　　Ｂ表示概数时中间不用顿号　　Ｄ教材名应用引号

24、答案：A B D

解析：Ａ、语序不当，应为“认罪、赎罪”Ｂ、句式杂糅，应在“这套教材的出版”前加“对”Ｄ、成分残缺，应在“社会学研究”前加“从事”

25、答案：选Ｄ