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命题人：田雪菲

(满分：150分　时间：150分钟)

第I卷(选择题，共48分)

一、基础知识题(共27分，每小题3分)

1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( )

A．漫溯(suò) 百舸(ɡě) 慰藉(jiè) 强人所难(qiǎnɡ)

B．谤讥(bànɡ) 寥廓(liáo) 胆怯(qiè) 浪遏飞舟(è)

C．阙秦(quē) 变徵(zhǐ) 瞋目(chēnɡ) 有恃无恐(shì)

D．彘肩(zhì) 戮力(lù) 衣冠(ɡuàn) 怒发冲冠(ɡuān)

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)

A．读鲁迅的作品，你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止。

B．当时，解放区的大秧歌、活报剧一类下里巴人的节目，受到城里人极大的欢迎。[来源:Zxxk.Com]

C．喜剧中的正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然，不苟言笑，与整个影片的气氛极不协调。

D．没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。

3．下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

C．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉的打击。

D．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。

4．下列句子中，有两个通假字的一项是 ( )

A．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 B．燕王诚振怖大王之威

C．失其所与，不知 D．旦日不可不蚤自来谢项王

5．下列各句中，加点的实词意义相同的一项是( )

A．①顾计不知所出耳 ②人之立志顾不如蜀鄙之僧哉

B．①秦王必喜而善见臣 ②而燕国见陵之耻除矣

C．①越
国以鄙远，君知其难也 ②北蛮夷之鄙人，未尝见天子

D．①微夫人之力不及此 ②微斯人，吾谁与归

6．下列各句中，加点词的古今义没有变化的一项是( )

A．行李之往来，共其乏困 B．樊将军以穷困来归丹

C．北收要害之郡 D．樊於期偏袒扼腕而进

7、下列各句中，“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是 (　　)

A. 以其无礼于晋 B. 焉用亡郑以陪邻

C. 若舍郑以为东道主 D. 以乱易整，不武

8．从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是( )

①晋军函陵，秦军氾南 ②燕国见陵之耻除矣 ③夫晋，何厌之有 ④若属皆且为所虏 ⑤敢以烦执事 ⑥大王来何操

A．①⑤/③⑥/②④ B．①④/③⑥/②⑤

C．①⑤/③⑥/②/④ D．①④/③/⑥/②/⑤

9．下列对有关课文内容的解说，不正确的一项是(　　)

A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，又名《春秋左氏传》或《左氏春秋》。是我国第一部大规模的叙事性散文作品，对 研究我国先秦历史具有极高价值，对后世文学有着深远的影响。

B．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。《鸿门宴》 选自本书的《项羽本纪》。

C．《鸿门宴》中对人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。

D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位安排上可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

二、古诗文阅读

（一）阅读下面的文言文，完成10～
13题。（12分）

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

10．下列各句中，加点词的活用类型和例句不相同的一项是(　　)

例句：交戟之卫士欲止不内

A．头发上指 B．项伯杀人，臣活之

C．沛公旦日从百余骑来见项王 D．拔剑撞而破之

11．下列各句中，加点虚词的意义与用法相同的一项是 (　　)

A．天下皆叛之　　　　夫秦王有虎狼之心

B．以待大王来 常以身翼蔽沛公

C．拔剑切而啖之 而听细说，欲诛有功之人

D．怀王与诸将约曰 欲呼张良与俱去

12．下列各句中，全能体现樊哙“勇”和“谋”的一项是(　　)

①哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”　②樊哙侧其盾以撞，卫士仆地　

③拔剑切而啖之　 ④项王未有以应　 ⑤樊哙从良坐

A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③④

13．下列对本段文字的内容分析，不正确的一项是(　　)

A．在刘邦、项羽的矛盾冲突中，作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节，通过描写其言语来反映其心情，描写其神态来刻画其性格。

B．樊哙不仅勇敢，而且有智谋，他为刘邦的辩护和对项羽的指责，体现了他的智慧。

C．“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，一方面表现了樊哙的粗鲁莽撞，另一方面也表现了他的忠于职守、不畏强暴、果敢作为的特点。

D．项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。他对樊哙的指责无言以对，体现了他不善于随机应变的缺点。

（二）(9分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成14～16题。

郦生食其者，陈留高阳人也。好
读书，家贫落魄，无以为衣食业，为里监门吏。然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。

及陈胜、项梁等起，诸将徇地过高阳者数十人，郦生闻其将皆握齱①，好苛礼自用，不能听大度之言，郦生乃深自藏匿。后闻沛公将兵略地陈留郊，沛公麾下骑士适郦生里中②子也，沛公时时问邑中贤士豪俊。骑士归，郦生见谓之曰：“吾闻沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿从游，莫为我先。若见沛公，谓曰‘臣里中有郦生，年六十余，长八尺，人皆谓之狂生，生自谓我非狂生’。”骑士曰：“沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。与人言，常大骂。未可以儒生说也。”郦生曰：“弟言之。”骑士从容言如郦生所诫者。

沛公至高阳传舍③，使人召郦生。郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？”沛公骂曰：“竖儒④！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，赐郦生食，问曰：“计将安出？”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。(节选自《史记·郦生陆贾列传》)

注
　①握齱：同“龌龊”，指器量狭小，拘泥于小节。②里中：同乡。③传舍：古时供往来行人居住的旅舍、客舍。④竖儒：骂人的话，指无见识的儒生。竖，竖子，小子。

14．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是 (　　)

A．诸将徇地过高阳者数十人 徇：攻占，夺取

B．臣善其令，请得使之，令下足下 下：归附

C．郦生曰：“弟言之。” 弟：小弟

D．不宜倨见长者 倨：傲慢无礼

15．以下五句话分别编为四组，全都说明郦生“狂”的一组是(　　)

①然县中贤豪不敢役　②郦生乃深自藏匿　③郦生入
，则长揖不拜　④必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者⑤足下举兵攻之，臣为内应

A．①②⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．②③④

16．下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是(　　)

A．郦食其虽然只当了一名看管里门的下贱小吏，但
是陈留高阳县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，主要因为他放荡不羁，是一位出了名的“狂生”。

B．郦生虽然穷困潦倒，很不得意，但是他胸怀大志，有着非凡的政治远见和卓越的军事见解。在遇到开明的君主沛公后，就自然地得以施展自己的聪明才智。

C．郦生去见沛公的时候，沛公叉开双腿坐着，以这种姿势见宾客，是一种不礼貌的态度，这个细节体现出沛公的“慢而易人”，也和下文礼遇郦生形成了鲜明的对比。

D．郦生出语不凡，寥寥数语，就使沛公迅速转变了傲慢的态度，不但道歉，而且主动问计，并立即采纳了夺取陈留郡的意见，由此也可见刘邦确实是一个“豁达大度，从谏如流”的英雄人物。

第Ⅱ卷(非选择题，共102分)

（三）(16分)

17．将下列句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)若不阙
秦，将焉取之？(2分)

(2)太子及宾客知其事者。（2分)

(3)私见张良，具告以事。(2分）

18．名句默写。（10分）

(1) ________________，鱼翔浅底，________________。(毛泽东《沁园春 长
沙》)

(2) ________________，见不贤而内自醒也。（《论语》）

(3) 是故所欲有甚于生者，_______________
_。（《鱼我所欲也》

(4) 复为慷慨羽声，________________，发尽上指冠。（史记《荆轲刺秦王》）

（5）溯洄从之，道阻且右。__________，____________。《蒹葭》

(6) 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，____________。《关雎》

(7) _____________，江春入旧年。（《次北固山下》）

(8) 海内存知己，___________。（《送杜少府之任蜀州》）

(9) ____________，飞鸟相与还。（《饮酒》）

(10) ____________，百草丰茂。（《观沧海》）

(四)阅读下面的一首词，完成19～20题。（共8分）

水调歌头　重上井冈山

毛泽东

久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。

风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上
九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。

19．概括本词写景的特点。(4分)

20．“过了黄洋界，险处不须看”抒发了作者怎样的感情？(4分)

三、现代文阅读(10分)

阅读下面的文字，完成21～23题。

怀李叔同先生(节选)

丰子恺

距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师。那时我是预科生，他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课时，有一种特殊的感觉：严肃。摇过预备铃，我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着或笑着、骂着而推门进去的同学，吃惊更是不小。他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界线而忽然消灭。接着是低着头，红着脸，去端坐在自己的位子里。端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上，宽广得可以走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和蔼的表情。这副相貌，用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板(是上下两块可以推动的)
上早已清楚地写好本课内所应写的东西(两块都写好，上块盖着下块，用下块时把上块推开)。在这样布置的讲台上，李先生端坐着。坐到上课铃响出(后来我们知道他这脾气，上音乐课必早到。故上课铃响时，同学早已到齐)，他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。这样地上课，空气严肃得很。

有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时吐痰在地板上，以为李先生不看见的，其实他都知道。但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说：“某某等一等出去。”于是这位某某同学只得站着。等到别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：“下次上课时不要看别的书。”或者：“下次痰不要吐在地板上。”说过之后他微微一鞠躬，表示“你出去罢”。出来的人大都脸上发红。又有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音。他走了数十步之后，李先生走出门来，满面和气地叫他转来。等他到了，李先生又叫他进教室来。进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：“下次走出教室，轻轻地关门。”就对他一鞠躬，送他出门，自己轻轻地把门关了。

李先生用这样的态度来教我们音乐，因此我们上音乐课时，觉得比上其他一切课更严肃。同时对于音乐教师李叔同先生，比对其他教师更敬仰。那时的学校，首重的是所谓“英、国、算”，即英文、国文和算学。在别的学校里，这三门功课的教师最有权威；而在我们这师范学校里，音乐教师最有权威，因为他是李叔同先生的缘故。

李叔同先生为什么能有这种权威呢？不仅为了他学问好，不仅为了他音乐好，主要的还是为了他态度认真。李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。

21．第一段中说“推门进去，先吃一惊”，又说“吃惊更是不小”，作者为什么反复写“吃惊”？(2分)　

22．第三段说“李先生用这样的态度来教我们音乐”，“这样的态度”指怎样的态度？(2分)

23．作者是从哪些方面塑造音乐老师李叔同的形象的？结合文章作简要分析。(6分)

四、语言文字运用(8分，每小题4分)　

24．仿照下面提供的文字，在横线上
续写句子，注意意思上要正反对举。

白天对懒惰者等于黑夜，____________________。聪明的人能将他人的教训变成自己的经验，______________________________________________。

25．下面的文字在标点符号、用词、语句等方面存在一些问题，请找出五处加以修改。

《语文学习导报》自创刊发行以来，一直深受广大莘莘学子的喜爱。许多读者来信赞扬说：我们的报纸“丰富了他们的知识，开阔了他们的视野，激发了他们学习语文的兴趣”。2013年，我报将不孚众望，继续以狠抓内部管理和刊物质量为中心，进一步提升报纸品位，向读者奉献更加精美的精神食粮。

最近，有些读者来信或打电话反应没收到近期的报纸，为了避免这类事情不再发生，今后我们将用挂号邮寄。

(1)_________改___________ (2)_________改___________

(3)_________改___________ (4)_________改___________

(5)_________改___________

五、作文 (60分)

26．以“生活在这个家庭里”为题目，自定立意，写一篇记叙文。要求：①书写规范，正确使用标点符号
；②不得抄袭；③不少于800字。

高一语文答题卷

成绩：____________

题号

1

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3

4

5

6

7[来源:学科网ZXXK]

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答案



































17.（1）（2分）

（2）（2分）

（3）（2分）

18.（10分）

（1） ， 。

（2） ，

（3） 。

（4） ，

（5） ， 。

（6） 。

（7） ，

（8） 。

（9） ，[来源:学科网]

（10） ，

19.(4分)

20.(4分)

21．(2分)

22.（2分)

(6分)

(4分)

25．(4分)

(1)______________改________________ (2)______________改_________
________

(3)______________改________________ (4)______________改_________________

(5)_______________改_________________


高一语文月考卷答案

一、1、B 2、 B 3 、D 4、A 5 、D 6、 C 7、B 8、 A 9、B 10、 A

11、 D 12 、D 13 、C 14 、C 15、 B 16、 A

17、 略

18、 略

参考译文

郦食其，是陈留高阳人。他非常喜欢读书，但家境贫寒，穷困潦倒，连能供得起自己穿衣吃饭的产业都没有，只得当了一名看管里门的下贱小吏。但是尽管如此，县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，县里的人们都称他为“狂生”。

等到陈胜、项梁等人反秦起义的时候，各路将领攻城略地经过高阳的有数十人，但郦食其听说这些人都是一些斤斤计较、喜欢烦琐细小的礼节，刚愎自用、不能听取宏伟意见的小人，因此他就深居简出，隐藏起来，不去逢迎这些人。后来，他听说沛公带兵攻城略地来到陈留郊外，沛公部下的一个骑士恰恰是郦食其邻里故人的儿子，沛公时常向他打听他家乡的贤士俊杰。(一天，)骑士回家，郦食其看到他，对他说道：“我听说沛公傲慢而看不起人，(但他)有许多远大的谋略，这才是我真正想要追随的人，(只是苦于)没人替我介绍。你见到沛公，可以这样对他说‘我的家乡有位郦先生，年纪已有六十多岁，身高八尺，人们都称他是狂生，但是他自己说并非狂生’。”骑士回答说：“沛公并不喜欢儒生，许多人头戴儒生的帽子来见他，他就立刻把他们的帽子摘下来，在里边撒尿。在和人谈话的时候，动不动就破口
大骂。所以您最好不要以儒生的身份去向他游说。”郦食其说：“你只管像我教你的这样说。”骑士回去之后，就按郦生嘱咐的话从容地告诉了沛公。

后来沛公来到高阳，在旅舍住下，派人去召郦食其前来拜见。郦生去见沛公的时候，沛公正坐在床边伸着两腿让两个女人洗脚，就叫郦生来见。郦生进去，只是作个长揖而没有倾身下拜，并且说：“您是想帮助秦国攻打诸侯呢，还是想率领诸侯灭掉秦国？”沛公骂道：“你个奴才相儒生！天下的人同受秦朝的苦已经很久了，所以诸侯们才陆续起兵反抗暴秦，你怎么说帮助秦国攻打诸侯呢？”郦生说：“如果您下决心聚合民众，召集义兵来推翻暴虐无道的秦王朝，那就不应该用这种傲慢无礼的态度来接见长者。”于是沛公立刻停止了洗脚，起身整理好衣裳，把郦生请到了上宾的座位，并且向他道歉。郦生谈了六国合纵连横所用的谋略。沛公喜出望外，命人端上饭来，让郦生进餐，然后问道：“那您看今天我们的计策该怎么制定呢？”郦生说道：“您把乌合之众及散乱之兵收集起来，总共也不满一万人，如果凭借这些，来直接和强秦对抗的话，那就是人们所常说的探虎口啊。陈留是天下的交通要道，四通八达的地方，现在城里又有很多存粮。我和陈留的县令很是要好，请您派我到他那里去一趟，让他向您来投降。他若是不听从的话，您再发兵攻城，我在城内又可以作为内应。”于是沛公就派遣郦生前往，自己带兵紧随其后，这样就攻取了陈留。赐给郦食其广野君的称号。

19、抓住“故地”的“新颜”来写，描绘了一幅欢快而充满生机的画面。

20、抒发了作者自信、豪迈、乐观的壮阔情怀，充满了对革命事业必胜的信念。