一、选择题

1．下列各句中，没有语病、表意明确的一项是

A．天气多么暖和，多么晴朗呀！林边树梢上画眉在吟唱，锯木厂后面的草坪上传来普鲁士军人操练的声音。

B．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

C．通过日本名古屋市长质疑南京大屠杀事件，使我们充分认识到日本至今仍有一些人企图颠倒历史黑白。

D．能否根治校车安全隐患问题，是保证青少年健康成长的必然措施之一。

2．下列横线上
，正确的选项为

扫开一块雪，露出地
面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些批谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。

A．支 散 捆 拉 牵 B．撑 散 捆 拉 牵

C．支 撒 系 牵 拉 D．撑 撒 系 牵 拉

3．下面所提供的信息与对应的人物或作品有误的一项是

A．天蓬元帅 九齿钉耙 净坛使者 对应人物： 猪八戒

B. 误入白虎堂 风雪山神庙 雪夜上梁山 对应人物： 林冲

C. 格列佛 圈地驯羊 环岛探险 对应作品：《鲁宾逊漂流记》

D. 保尔?柯察金 朱赫来 丘查姆 对应作品：《钢铁是怎样炼成的》

4．结合语境，依次填入下列横线处的成语或俗语使用正确的一项是

每一段新征程的开启，总让人充满憧憬。从新起点继续出发的中国，如何 ① ？中华民族近代以来的“逐梦史”告诉我们，中国特色社会主义凝聚了几代中国人的艰辛探索，顺应了社会进步的时代潮流，进行着 ② 的改革创新，是实现民族复兴的人间正道。今日中国距离民族复兴梦想，依然是 ③ 。我们面临前所未有的挑战、世所罕见的困难。但我们坚信 ④ ，只要我们有信心，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，勇于攻坚克难，就一定能打开中国发展新局面、开创中国道路新境界。

A．①众人拾柴火焰高 ②与日俱增 ③四面楚歌 ④滴水穿石

B．①众人拾柴火焰高 ②坚定不移 ③行百里者半九十 ④滴水穿石

C．①百尺竿头，更进一步 ②坚定不移 ③行百里者半九十④世上无难事，只怕有心人

D．①百尺竿头，更进一步 ②与日俱增 ③四面楚歌 ④世上无难事，只怕有心人

二、现代文阅读

点燃一个冬天 游 睿

山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。

“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”

孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”

女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。

孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老
师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”

这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什 么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。

女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。

看孩子们走远，女人放下背 篓。背篓里是满满的一背姜干柴。

“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”

女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”

“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。

“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。

女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。

傍晚的时候，女
人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。

“看到啥了？”女人问。

孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”

女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下
雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”[来源:学。科。网Z。X。X。K]

“可我们没有煤
了，准备着冻死？”

“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”

“那点干柴能维持多久？”

孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”

“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。

第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音
。接着有人走进学校。

孙老师一个
骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？

女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。

“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。

门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。

“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”

原来……

这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”

孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。

女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了,够了。都可以点燃一个冬天了。”

（选自《微型小说百年经典·中国卷》）

5．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。

早上：_______________________________________________

下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。

晚上：_______________________________________________

第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。

6．（1）从全文看，孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人；[来源:学_科_网Z_X_X_K]

（2）他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。

7．文 中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要回答。

?

8．请对【A】处划线句作简要点评。

9．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。

表层含义：

深层含义：

三、文言文阅读

文言文阅读。

10．解释下列句中划线的词。

①与刘琨俱为司州主簿????? ? 俱：??????????????②及渡江?????????????? 及：??????????????

③?大王诚能命将出
师???????? 诚：
?④睿素
无北伐之
志???素：????

11．用现代汉语翻译下列句子。

①“此非恶声也!”因起舞。

②郡国豪杰，必有望风响应者矣。

12．“同寝，中夜闻鸡鸣”中包含了怎样一个成语?这个成语让你得到什么启示?

四、默写

在下面的横线上填写出相应的句子。

13．山尖全白了， 。（老舍《济南的冬天》）

14． ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

15．人生自古谁无死， 。（
文天祥《过零丁洋》）

16．崔颢的《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”表观了游子的悲苦心情，《天净沙·秋思》中与此诗句有相同意境的句子是： ， 。

17．欧阳修在《醉翁亭记》中用简洁的语言描写春夏之景的句子是： ，
。

[来源:学科网]

五、诗歌鉴赏

苏堤清明即事

吴惟信

梨花风起正清明，游子寻春半出城。

日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

18．、这首诗歌从哪些角度来写景的？

19．、这首诗歌描绘了清明节游春的乐境，说说三、四两句是如何表现游春之乐的。

[来源:Zxxk.Com]

六、作文

20．以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

请以“我改变了 的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……）

（2）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。

[来源:学科网]

参考答案