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简介:
高中数学难点解析 高中数学难点解析教案38 分类讨论思想 分类讨论思想就是根据所研究对象的性质差异,分各种不同的情况予以分析解决.分类讨论题覆盖知识点较多,利于考查学生的知识面、分类思想和技巧;同时方式多样,具有较高的逻辑性及很强的综合性,树立分类讨论思想,应注重理解和掌握分类的原则、方法与技巧、做到“确定对象的全体,明确分类的标准,分层别类不重复、不遗漏的分析讨论.” ●难点磁场 1.(★★★★★)若函数在其定义域内有极值点,则a的取值为 . 2.(★★★★★)设函数f(x)=x2+|x–a|+1,x∈R. (1)判断函数f(x)的奇偶性; (2)求函数f(x)的最小值. ●案例探究 [例1]已知{an}是首项为2,公比为的等比数列,Sn为它的前n项和. (1)用Sn表示Sn+1; (2)是否存在自然数c和k,使得成立. 命题意图:本题主要考查等比数列、不等式知识以及探索和论证存在性问题的能力,属★★★★★级题目. 知识依托:解决本题依据不等式的分析法转化,放缩、解简单的分式不等式;数列的基本性质. 错解分析:第2问中不等式的等价转化为学生的易错点,不能确定出. 技巧与方法:本题属于探索性题型,是高考试题的热点题型.在探讨第2问的解法时,采取优化结论的策略,并灵活运用分类讨论的思想:即对双参数k,c轮流分类讨论,从而获得答案. 解:(1)由Sn=4(1–),得 ,(n∈N*) (2)要使,只要 因为 所以,(k∈N*) 故只要Sk–2<c<Sk,(k∈N*) 因为Sk+1>Sk,(k∈N*) ① 所以Sk–2≥S1–2=1. 又Sk<4,故要使①成立,c只能取2或3. 当c=2时,因为S1=2,所以当k=1时,c<Sk不成立,从而①不成立. 当k≥2时,因为,由Sk<Sk+1(k∈N*)得 Sk–2<Sk+1–2 故当k≥2时,Sk–2>c,从而①不成立. 当c=3时,因为S1=2,S2=3, 所以当k=1,k=2时,c<Sk不成立,从而①不成立 因为,又Sk–2<Sk+1–2 所以当k≥3时,Sk–2>c,从而①成立. 综上所述,不存在自然数c,k,使成立. [例2]给出定点A(a,0)(a>0)和直线l:x=–1,B是直线l上的动点,∠BOA的角平分线交AB于点C.求点C的轨 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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