2015届山东省枣庄市枣庄一中高三9月月考历史试题

一、选择题（共24道，每道题2分，满分48分）

1、商周时期的文献记载有：“天子七庙，诸侯五庙，大夫三，士一（《礼记·王制》《礼器》）”的庙祧制度。这一制度的建设有利于

A．保证宗族的蕃衍 B．巩固宗法等级观念

C．完善祭祀仪式 D．消除贵族之间争斗

2、儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序下，从个人到“家”、到“天下”的一种层次扩展的关系。实质上体现了：

A．王位继承制 B．宗法制

C．分封制 D．专制主义中央集权制

3、唐代中期以后“市”的管理制度已不能完全适应新的经济形势，下列史实可印证这一结论的是

A．“大街两边民户铺席……处处拥门，各有茶坊酒店、勾肆饮食。”

B．“诸坊市街曲，有侵街打墙、接檐造舎等”

C．“凡江淮草市，仅尽水际。”

D．“长安立九市，其六市在道西，三市在道东。”

4、历史的推论离不开对史料的正确解读。下列对材料的解读符合史实的是

选项

史料

解读



A

“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙”

天子授民授疆土，诸侯将土地的所有权转交给所有子孙



B

封建亲戚，以藩屏周

分封制的目的是将邦国作为保护周王室的屏障



C

天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗

宗法制的具体内容，封国不是完全独立的，必须承担一定的义务



D

礼乐征伐自诸侯出

诸侯必须定时朝觐，进贡出兵劳役等



5、“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上的优秀分子使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择。”材料中的“此制”

A．选拔标准是家世、道德、才能三者并重

B．发掘人才也埋没了其他方面的杰出人才

C．人才由地方官考核后任命官职

D．是一种公平、公正的用人制度

6、“唐太宗在未登极前，曾做过尚书令，及太宗即位，朝臣无敢再当尚书令之职，因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。”这反映出唐代

A．皇权至高无上　　 B．宰相有职无权

C．三省六部制不成熟 D．尚书省地位下降

7、“宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知。故财已匮，而枢密院益兵不已；民已困，而三司取财不已”。宋代这种情况突出反映了

A．三省六部分工明确运行平稳 B．加强集权导致地方贫弱

C．加强君主专制影响行政效率 D．宋代实行三权分立制度

8、某历史著作中有如下的描述，其描述的最有可能的是

A．兵部 B．枢密院 C．内阁 D．军机处

9、公元1302年，元朝中书省批评各行省“不详行体轻重，无问巨细，往往作疑咨禀，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主处事，如非重要事情，应自行解决。元朝中书省这样做的目的是

A．扩大行省权力 B．强化君主专制

C．提高行政效率 D．加强地方监察

10、元代秦岭以南的汉中地区被划归陕西行省，使四川盆地的北向门户洞开……归州，地处四川、河南二行省之间，却隶属于并不与之连界的湖广行省；同是处于汉水上游汉中盆地的兴元路和沔州，却分属四川、陕西行省。此种行政区划不利于

A．中央对地方的有效管理

B．加强对地方的军事控制

C．各民族之间经济的交流

D．增强行政区的自然属性与文化一体化的趋势

11、有学者评述道：明朝皇帝……，于是以司礼监的太监牵制内阁。明中期以后，皇帝多不见大臣，也不去见内阁。……这就使太监的权利越来越大。明代废除宰相的最大弊病，就是使太监头子司礼太监成了事实上的宰相，甚至是事实上的皇帝。对上述评述的认识，正确的是

A．观点正确，司礼太监的权力取代了皇权

B．观点错误，司礼太监仅仅是强化皇权的工具

C．观点错误，内阁限制了司礼太监权力的扩张

D．观点错误，内阁权力限制了皇权和司礼太监的权力

12、《板垣记略》载：“奏章票拟，主之内阁；军国机要，主之议政处。”材料不能说明清初

A．皇权空前强化 B．皇权受到牵制

C．部分制度承袭前朝 D．内阁协助皇帝处理政务

13、史载明代内阁“掌献体可否，率陈规海，点检题奏，票拟批答，以平允庶政”，清代军机处“名臣贤相不胜屈指，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣”，这说明两者都

①协助皇帝处理国政 ②代行丞相职权，正式统率六部

③防止大臣专权，强化君主专制 ④扩大了统治基础

A．①② B．①③ C．①④ D．③④

14、“广州等五港口英商，或不时来往，但不可妄到乡间任意游行，更不可远入内地贸易。……倘有英人违背此条禁约，擅到内地远游者，不论系何品级，即听该地方民人捉拿，交英国管事官依情处罪，但该民人等不得擅自殴打伤害，致伤和好。”该条文实质上

A．反映了政府尊重民意　　 B．抵制了列强侵略活动

C．破坏了中国司法主权 D．维护了中外友好关系

15、范文澜的《太平天国革命运动》在概括太平天国革命失败的根本原因时说：“宗派、等级、享乐主义三种思想，总根源在农民阶级消极方面的狭隘性、保守性、私有性……正是这些特性的反映，也决定了太平天国的必然崩溃。”最能体现“这些特性”的是

A．金田起义 B．定都天京

C．天京变乱 D．提出《资政新篇》

16、徐中约在《中国近代史》中这样评论义和团：“义和团事件明显是由反动的满族朝廷、顽固的保守派官僚和士绅，以及无知和迷信民众的联合力量所推动的。这种反抗外国帝国主义的感情和愤怒的爆发是愚蠢的、非理性的，但也不能忽视其中所固有的爱国主义成分。”对此评论理解准确的是

①作者对义和团运动的背景分析符合史实

②作者认为义和团运动是全民族广泛参与的群众运动

③作者对义和团的评价具有辩证性

④反映了作者的主要史观是革命史观

A．①② B．③④ C．②④ D．①③

17、下图是张滨的漫画《甲午轶事》，就甲午战争的结局而言，该漫画反映了（图语：倭寇不知我大清的GDP是他们五倍吗？）

A．中国战败的原因在于落后的经济结构

B．甲午战后中国救亡图存运动日益高涨

C．甲午战争是日本资本主义改革的结果

D．战争的结局在于中国落后的政治体制

18、国旗是国家的象征。它通过一定的式样、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。下图所示国旗使用时期是

A．清政府时期 B．湖北军政府时期

C．北洋军阀政府时期 D．南京国民政府时期

19、清末以来，美国形象在中国教科书中所发生的变化和教科书对美国历史的解释，反映了近百年来中国的美国研究及中国人认识美国的历程。以下哪一项最能反映民国初年中国人心中的美国形象

A．世界霸主，科技腾飞 B．战略盟友，民主国家

C．纸老虎，一天天坏下去 D．政治典范，民权楷模

20、四川某县模范父亲王者成在送儿子王建堂出征之际。赠送的竟是一面“死”字大旗。他在白布中央写了大大的一个“死”字，两边写着：“国难当头，日寇狰狞；国家兴亡，匹夫有责；本欲服役，奈过年龄；幸有吾子，自觉请缨；赠旗一面，时刻防身；伤时拭血，死后裹身；勇往直前，勿忘本分！”对此理解正确的是

A．体现了甲午战争时期政府发动民众 B．体现了中国人民的爱国热情

C．揭露了日本侵略者的凶狠残暴 D．体现了解放战争时期人民踊跃支前

21、下图是民国时期丰子恺的漫画《炮弹作花瓶》（图中的文字为：炮弹作花瓶万世乐太平，卅四年九月二日作子恺，圣扬学弟永存）。对该漫画的说法不正确的是

A．创作于抗战胜利的1945年

B．表达了中国人民期盼和平，重建家园的美好愿望

C．反映了战争给人民带来的灾难

D．作品形象生动，充满浓郁的生活气息

22、近代某官员上报：“近访闻逆党方结密会，遍布支部于各省，到处游说运动，……或用歌谣，或用白话，沿门赠送，不计其数，入会之人，口以百计……。其诡计最毒者，则专煽动军营中人，且以其党人投入军队。”该逆党应该是

A．维新派 B．义和团 C．同盟会 D．共产党

23、有学者认为“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”，其中“第一次巨变”应当是

A．由闭关走向开放 B．由愚昧走向科学

C．由落后走向富强 D．由专制走向共和

24、习近平总书记说“实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国人民大团结的力量。”新民主主义革命时期，凝聚中国人民大团结力量的史实有

①辛亥革命　②五四运动　③新文化运动　④抗日战争

A．①② B．②④ C．③④ D．①④

二、材料题（共3道，满分52分，请将答案写在答题卡上，答在题卷上不得分）

25、君权与相权的矛盾，成为封建时代中枢的主要矛盾。阅读材料，回答问题。（16分）

材料一　自后汉，时虽置三公，而事归台阁，尚书始为机衡之任。然当时尚书不过预闻国政，未尝尽夺三公之权也。至魏晋以来，中书、尚书之官，始真为宰相，而三公遂为具员。……盖是时凡任中书者，皆运筹帷幄佐命移祚之人；凡任三公者，皆备员高位畏权远势之人，而三公之失权任，中书之秉机要，自此判矣。

——（元）马端临《文献通考·职官》

材料二　初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相，其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名。自太宗时，杜淹以吏部尚书参议朝政，魏徵以秘书监参预朝政，其后或曰“参议得失”“参知政事”之类，其名非一，皆宰相职也。……永淳元年，以黄门侍郎郭待举、兵部侍郎岑长倩等同中书门下平章事，“平章事”入衔，自待举等始。……初，三省长官议事于门下省之政事堂，其后，裴炎自侍中迁中书令，乃徙政事堂于中书省。开元中，张说为相，又改政事堂号“中书门下”。

——（宋）欧阳修《新唐书·职官志》

请回答：

（1）据材料一，分析两汉及魏晋南北朝时期三公与尚书、中书在职权上所发生的变化。（4分）

（2）根据材料二，归纳出隋唐时期三省的概况。（6分）

（3）根据上述材料，简要分析从汉至唐宰相制度的演变规律。（6分）

26、中国古代选官制度经历了从“世官制”——“察举制”——“科举制”的演变。阅读材料，回答问题。（16分）

材料一　九品中正制度……其创始的用意在谨慎选才……但末浼所及，仍为权门所把持……权贵子弟依恃家庭地位，经济势力及社会关系，本易获取声名，膺列上品；而若干不肖中正更连迎权贵，袖私舞弄……这制度演变到最后，终于造成“上品无寒门，下品无士族”的局面。隋文帝于开皇中取消九品中正制。

——邹纪万《魏晋南北朝史》

材料二　贞观初放榜日，上私幸端门，见进士于榜下缀行而出，喜谓侍臣曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”

——王定保《唐摭言》

进士科始盛于高宗时，至玄宗开元以后，益为社会所尊崇。由于参加的士人，不拘资格，因此成为平民的进身之阶，开元以前，朝中名士，杂出他途者尚多。开元以后，进士出身者占十之七八，玄宗时，进士考试始尚诗赋。

——摘编自傅乐成《隋唐五代史》

材料三　假设你是清政府的一名决策者，1901年需要做出一项重要的决定——是否废除科举制。下表中所列因素供你决策时参考：

朝廷尊崇儒家思想，以仁义礼孝等思想治天下和教育臣民



科举以“四书五经”为主要考察范围，以八股文为样式



全国有几百万人自儿童时代就开始学习科举技能，以此为人生目标



近千年来，科举是选拔官员的主要方式



“新政”开始推行



各地纷纷创办新式学堂，但招生困难



请回答：

（1）概述九品中正制的基本内容，依据材料一分析其被取消的原因。（4分）

（2）依据材料二指出进士科的设立对唐代的影响。（6分）

（3）依据材料三所列因素，在是否废除科举制的问题上你会做出怎样的决策？请说明理由。（6分）

27、新疆是中国领土不可分割的一部分。阅读材料，回答问题。（20分）

材料一　到了19世纪，沙俄逐渐形成了夺取南疆喀什噶尔的基本构想：在经济上，替俄国资产阶级在这一亚洲心脏地区开辟其他列强不易进入的销售市场；在政治上，把它变成俄国控制下同英国角逐中亚的前哨阵地，进可以经帕米尔、克什米尔威胁英属印度，退足以阻遏英国向北的扩张。19世纪60年代，俄国正经历着巨大的社会变动。60年代中叶，沙俄还计划对伊犁和乌鲁木齐实行军事占领。

——摘编自中国社会科学院近代史研究所《沙俄侵华史》

材料二　1877～1882年，左宗棠连续五次上书清政府请求新疆建省。1877年7月，当西征军一举规复吐鲁番之际，他向清政府提出“设行省、置郡县”，指出：“自古以来，中国边患西北恒剧于东南”，“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师。西北臂指相连，形势完整，自无隙可乘”。1884年11月17日，清政府正式发布新疆建省上谕：“新疆底定有年，绥（安定）边辑（和睦）民，事关重大，允宜统筹全局，厘定新章。……添设甘肃新疆巡抚、布政使各一员。”

——摘编自沈传经、刘泱泱《左宗棠传论》

请回答：

（1）根据材料一指出南疆喀什噶尔对俄罗斯的战略价值，以及俄国对新疆侵略计划的变化，并结合所学知识，从俄国方面分析引起这一变化的原因。（10分）

（2）根据材料二，概括左宗棠提出的新疆建省的理由。（照抄原文不得分）（4分）

（3）综合以上材料，简析清政府在新疆建省的历史意义。（6分）

2015届山东省枣庄市枣庄一中高三9月月考

历史试题参考答案

1——5 BBBBB 6——10 ACBCD

11——15 BABCC 16——20 DACDB

21——24 CCDB

25、（1）①东汉时，尚书还只是预闻政事，并未尽夺三公职权②到魏晋以后，中书长官是宰相，掌管国家机要事务，权力越来越大，并最后取代三公。（4分）

（2）①最初，三省长官共议国政，都是宰相。②以“参知政事”“平章事”等名义成为宰相。③政事堂为众宰相的办公场所。④政事堂最初设于门下省，后移到中书省，后又改名为“中书门下”。（1点2分 任答3点满分6分）

（3）①三公的实权越来越小，中书的权力越来越大，并最后取代三公成为宰相。

②发展到唐朝，便形成尚书、中书、门下并立的三省制。

③相权一次又一次被分割，越来越分散。但宰相的职务并未被取消，体现了皇权与相权既互相依赖又有矛盾。（6分）

26、（1）内容：按九等对当地人物的德才进行评定，评定的品级成为授官的依据。（2分）

原因：权贵子弟在评定中占据优势，一些中正徇私舞弊，最终被权门所把持。（2分）

（2）影响：选拔了很多人才（开元后，朝中名士由进士出身者占十之七八）；成为平民的进身之阶（或破除了世家大族垄断官场的情形）；巩固了统治（或将知识分子引入统治集团且被最高掌权者控制；或加强中央集权）；促进诗歌创作的繁荣（促进了文学的发展）。（1点2分 任答3点满分6分）

（3）以下三种决策及理由均同等赋分（决策2分 理由4分 言之成理即可）

决策之一：废除。当时的科举制选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人；科举制无法提供“新政”急需的人才；绝大部分人醉心于科举，新式学堂举办艰难。

决策之二：不能废除。从根本上损害儒家思想地位，进而危及朝廷统治；会造成极大地社会动荡；无法保证官员选拔的相对公平公正。

决策之三：不立即废除，待时机成熟再废除。举出不能立即废除的理由（参照不能废除的理由），然后列举时机成熟后一定要废除的理由。

27、（1）在亚洲心脏地区的销售市场；同英国角逐中亚的前哨阵地。（4分）变化：从南疆喀什噶尔扩大到伊犁和乌鲁木齐。（2分）原因：农奴制度被废除，资本主义迅速发展；拓展市场、领土扩张的愿望更加迫切。（4分）

（2）西北边患严重；新疆战略地位重要；保卫蒙古以及京师安全。（4分 任意2点）

（3）有利于国家统一和民族团结；有利于抵御外来侵略；有利于加强对新疆的管辖。（6分）