1.6 中国人口迁移

课时安排：1课时

教学目的：分阶段（历史上、80年代中期以前、80年代中期以后）了解我国的人口迁移特点及其产生的原因。通过对比分析人口迁移对人口的分布及社会经济各方面的影响

教学重点、难点：我国人口迁移的现状

教具准备：多媒体教室、有关挂图等

教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、比较法

教学过程：

一、历史上我国的人口迁移

中国人口地区分布的中心的变化：

1、迁移方向：黄河中下游平原是中华民族的发源地，中国人口最初生活和繁衍于这一片地区。秦汉时期开始，由于自然环境和社会的原因，我国人口频繁地迁移，由黄河中下游平原向四周扩散，特别是向南方的长江流域和珠江流域扩散，从而使人口逐步扩散到我国的每一个地区。地理学家胡焕庸教授估计，由于“安史之乱”引发的人口大迁移，从根本上改变了中国人口地理分布的格局，使南方人口第一次超过北方人口中国人口地区分布的中心的首次由黄河流域移到了长江流域。

2、迁移原因：引起人口迁移的原因多种多样，最直接的有移民支边、战争和自然灾害。历史上，每当北方地区发生一次战乱或灾荒，就会引起一次较大规模的人口南迁。

二、新中国成立后到80年代中期的人口迁移

总体上特点 —— 人口迁移和流动数量较少、规模较小、频率较低；自发的人口迁移和流动少，受国家政策和户籍等管理制度的控制较多。

因为这一时期实行计划经济和严格的户籍管理制度，加上政策不允许农村居民迁入城市。

1、人口迁移的三个阶段（教材20页表1.6）

从1954年到1984年，跨越乡镇及城市办理迁移手续的迁移人口为5.94亿人，平均每年在1900万人以上。

2、人口迁移的方向（教材21页表1.7）

净迁出地区：辽宁、山东、上海和四川

持平地区：西藏

净迁入地区：其它地区（共24个省区）

3、人口迁移原因（7点）

①安置失业人员和闲散劳动力；②支援新开发工业基地建设；③移民垦荒支援边疆建设农林牧业新基地；④高等学校搬迁、招生和分配；⑤新修水利水库库区移民；⑥压缩城市人口规模；⑦少量的自发迁移。

三、80年代中期以来的人口迁移

总体上特点 —— 流动人口的大量增加（教材21页图1.17）；以自发性的移动为主。因为1984年，中央放松了对农村人口进入城市，尤其是中小城市的控制。（深层次原因祥见教材22～23页阅读材料：第一，我国是一个人口多、耕地少的国家，大量的