6.2 银 行 的 业 务 和 作 用

教学目标

知识：通过教学使学生识记我国主要信用工具及其主要用途；理解银行在国家领导和合组织现代化建设事业中的巨大作用。

能力：通过教学，培养学生运用银行基本业务及作用的知识分析问题的能力、理论联系实际和参加社会实践的能力；提高学生参与经济活动的能力。通过对使用信用卡的优缺点的分析，培养学生辩证思维的能力。

觉悟:通过学习，培养学生国家观念，为经济建设服务的观念；培养学生节约的习惯。

帮助学生依法规范自己在经济活动中的行为。

教学重点

我国银行对国民经济发展的巨大作用

教学难点

我国银行对国民经济发展的巨大作用

教学方法

阅读法 例举法 比较法 练习法

教具准备

多媒体教学设备；CAI课件。

学生活动设计

课堂活动：阅读——比较——答疑——举例——计算

课外活动：邀请有关银行人士来校讲座，从银行人士的讲座中进一步理解银行的作用；查一下我国城乡居民储蓄存款的最新统计是多少；到银行调查吸收存款的来源。

教学过程

导入新课

展示课件：

放录像：人们在银行的营业大厅的不同窗口存款、用支票取款、用各种信用卡取款、办理汇票、兑换国库券、办理借贷、交水电费、交电话费、领取工资等等。

教师提问：上述材料的情景反映了什么经济现象？

学生思考、回答（略）。

教师小结：对。这就是我们这节课要学习的内容。

三、银行的业务及作用

1、银行的基本业务

（1）吸收存款

教师提问：银行吸收存款的主要来源是什么？

学生看书、回答（略）。

教师小结：吸收存款是银行的第一个基本业务，银行只有吸收存款，才能发放贷款，从而获得利润。银行吸收存款的来源主要是两个：一个是企事业单位的存款，即法人存款；另一个是城乡居民的储蓄存款，即自然人的存款。用图表示（展示课件）：

法 人 ———企事业单位

存款 人

自然人 ———城 乡 居 民

(2) 发放贷款

银行贷款主要来源是企事业单位和城乡居民的定期存款。银行发放贷款，对自己来讲，可以获得利润；对社会来讲，可支持工农业生产，促进商品流通，支持科技和文化事业的发展。贷款的种类很多，按使用的期限的长短，可分