5.3 税 收

教学目标

知识：识记税收的含义和特征：理解社会主义税收的性质和作用；理解税收三个特征及偷税、欠税、骗税、抗税几种违法行为应付的法律责任。

能力：通过对税收和利润的区别和联系的分析，提高学生的辩证思维能力。

觉悟：使学生明确纳税是守法的表现，帮助学生提高依法纳税、自觉纳税的意识。

教学重点

我国税收的性质和作用

教学难点

偷税、欠税、骗税、抗税要受到法律的制裁与税收特征的联系。

教学方法

阅读指导法 讲练结合法 讨论法 举例法 对比法

教具准备

多媒体教学设备；CAI课件

学生活动设计

课堂活动：阅读——讨论——举例——对比——练习

课外活动：请当地税务干部做专题讲座。

教学过程

导入新课

通过第一节的学习，我们知道了财政收入源于四个方面，其中税收占国家财政收入的90%以上，是财政收入的最主要形式。这节课我们就来学习有关税收方面的知识。

第二节 税收与纳税人

一、税收及其基本特征

1.税收的基本含义

教师提问（展示课件）：

①什么是税收？其内容是什么？

②参与税收立法和政策制定的机关有哪些？

③国家税收征收机关是什么？

请同学们阅读课本第17页第1、2、3段后对上述问题进行回答（略）。

教师讲解后展示CAI：

税收内容

货币和实物

税收依据、保障

税法



税收目的

保证国家实现其职能

税收手段

凭借政治权力



税收主体

国家

税收征收机关

税务局



2.税收的基本特征

教师提问：从税收的含义上我们可以分析出税收具有哪些特征？

学生分析回答（略）。

展示CAI：

案例一：1999年8月，山东省某县个体企业老板王某因打伤上门征收税款的税务人员被当地人民法院判处有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金2000元。

案例二：1999年10月25日，济南市中级人民法院召开宣判大会，依法对山东宝升珠宝行原经理周海兴虚开增值税专用发票，偷税、行贿一案进行公开宣判，判处周海兴死刑，立即执行。

教师提问：这两则案例体现了税收的什么特征？

学生讨论、回答（略）。

教师归纳：

（1）强制性

从这两则案例中我们知道，税收的强制性主要体现在：国家凭借政治权力，依法征税；纳税人必须纳税，否则将受法律制裁。强制性是国家取得