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攻下阅读的堡垒—浅谈阅读课前的准备
未知
nyq
2013-04-18
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改革高中语文教学现状的三大思路
未知
nyq
2013-04-18
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改变发问观,培养学生的创新精神
未知
nyq
2013-04-18
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改变传统师生的观念
未知
nyq
2013-04-18
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擦亮语言、亲近灵魂
未知
nyq
2013-04-18
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操千曲而后晓声,观千剑而后识器
未知
nyq
2013-04-18
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操千曲而后晓声
未知
nyq
2013-04-18
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撑起学生自主学习的天空
未知
nyq
2013-04-18
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摹仿,作文出彩的妙招
未知
nyq
2013-04-18
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摘一朵彼岸的花
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nyq
2013-04-18
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携缕春风度玉门
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nyq
2013-04-18
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提高高考作文写作的15种技巧
未知
nyq
2013-04-18
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提高课堂教学有效性——以《定风波》为例,优化教法
未知
nyq
2013-04-18
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提高语文课吸引力的几点做法
未知
nyq
2013-04-18
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提高语文教学效率不仅是语文教学研究与改革的问题
未知
nyq
2013-04-18
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提高教学实效,开辟第二课堂
未知
nyq
2013-04-18
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提高学生习作能力的策略研究
未知
nyq
2013-04-18
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提问在语文课堂教学中的应用
未知
nyq
2013-04-18
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提问在中学语文课堂教学中的应用
未知
nyq
2013-04-18
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提升语文素养,做好阅读教学的领路人
未知
nyq
2013-04-18
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描绘小说阅读教学的“人本色彩”
未知
nyq
2013-04-18
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推进,使意象以少胜多——品味闻一多《发现》里的意象
未知
nyq
2013-04-18
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推进高中语文课改提高教学质量论文
未知
nyq
2013-04-18
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推开课堂的窗
未知
nyq
2013-04-18
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探讨兴趣写作
未知
nyq
2013-04-18
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探索文言文教学的新手段
未知
nyq
2013-04-18
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探究性阅读教学的实施及效果略说
未知
nyq
2013-04-18
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探寻作文教学的通幽曲径
未知
nyq
2013-04-18
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排比,让高考作文文采飞扬
未知
nyq
2013-04-18
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掌握常用文言词,轻松解读文言文
未知
nyq
2013-04-18
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掌握好审题技巧的浅议
未知
nyq
2013-04-18
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掌握四妙招巧学文言文
未知
nyq
2013-04-18
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授之以渔点铁成金
未知
nyq
2013-04-18
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授之以“渔”,循序渐进
未知
nyq
2013-04-18
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掀起你的盖头来
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nyq
2013-04-18
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捕捉新视点,评出新亮点
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nyq
2013-04-18
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捕情感,入意境,寻文脉,品语言——高中散文教学浅谈_973585
未知
nyq
2013-04-18
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捕情感,入意境,寻文脉,品语言——高中散文教学浅谈
未知
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2013-04-18
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挺起你的脊梁
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nyq
2013-04-18
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挖掘古仁人文章的思想内涵,提升写作的立意
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nyq
2013-04-18
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按格有序作文训练法
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nyq
2013-04-18
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指导学生写读后感
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nyq
2013-04-18
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指导中学生课外阅读的要领及技巧论文
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nyq
2013-04-18
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拿鲁迅开刀,快活了谁?
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2013-04-18
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拿什么来唤醒你,我的睡美人?
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nyq
2013-04-18
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拾起鲁迅先生的“投枪”
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2013-04-18
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招数对了路,水平自然高
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2013-04-18
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拓展阅读空间,加强读写教学
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2013-04-18
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拓展语文的教学天地
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2013-04-18
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拓展语文教学天地
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拓宽语文学习领域提高语文学习效果
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2013-04-18
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拒绝平庸从阅读开始
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2013-04-18
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披文入情,析文悟道——一份作文教学案例
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nyq
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抓四大要点除古诗词“拦路虎”
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2013-04-18
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抓住不同体类特征,呈现精彩纷呈课堂
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抑南扬北反衬鲜明
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把问题意识的培养落实在语文教学
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nyq
2013-04-18
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把课堂还给学生预习充分展风采
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2013-04-18
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把课堂还给学生
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nyq
2013-04-18
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把课上得“精致”起来
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把自主学习作为课堂教学的一个追求
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nyq
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把现代文阅读的规律向文言文阅读迁移
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2013-04-18
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把教学反思进行到底
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nyq
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把握课堂节奏,构建高效课堂
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把握好阅读教学的定位
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把《史记》当故事来讲
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批注:带领学生沉浸文本
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扫除腻粉呈风骨褪却红衣学淡妆
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2013-04-18
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扩展阅读外延,让阅读更美好
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2013-04-18
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托“义”于“物”巧抒情——浅谈象征手法
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2013-04-18
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打造高中语文课改的营养大餐
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2013-04-18
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打造有个性的语文课堂
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打蛇打七寸故事抓情节
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打破思想桎梏,教好鲁迅作品
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打开作文思路的六把金钥匙
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手心里的鱼
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2013-04-18
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戴望舒和卞之琳诗歌
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2013-04-18
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我这样教《魏公子列传》
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我这样上《史记》
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2013-04-18
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我贴在地面步行,不在云端跳舞
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我读过三本书——兼谈文学名著阅读
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2013-04-18
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我看语法教学
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2013-04-18
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我看语文学科的性质
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2013-04-18
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我看议论文“新三要素”
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2013-04-18
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我看议论文“三要素”
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2013-04-18
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我看《祝福》
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2013-04-18
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我的试水习作生命的对话
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2013-04-18
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我的教育故事开学第一课
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2013-04-18
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我的教学反思笔记
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nyq
2013-04-18
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我的作文我做主
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2013-04-18
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我的一次作文讲评课
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2013-04-18
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我的“立纲起草”教学实践
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nyq
2013-04-18
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我是怎样进行教后反思的
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nyq
2013-04-18
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我是如何指导学生进行小说阅读的
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2013-04-18
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我教《最后的常春藤叶》(节选)冯为民
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我持彩练当空舞---谈写作教学中提高学生的文章表现力
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我思故我在——也谈教学反思
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2013-04-18
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我对高中语文教学培养学生主体意识的几点认识
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2013-04-18
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我对语文教学的思考
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2013-04-18
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我对教学评价的几点看法
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2013-04-18
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