赏识教育在班级管理中的应用

　　赏识教育在班级管理中的应用

　　摘要

　　“赏识教育”即欣赏、认识每个人已有的长处、潜力，并积极引导，激励其发挥最大效力，实现自我教育。这是一种积极的教育方式，对于培养学生的自信心及兴趣爱好有着积极的意义，在班级管理当中也发挥着重要的作用。

　　关键词??赏识教育

　　正文

　　教育，历来是社会关注的焦点。在素质教育大力推行的今天，情感交流也逐渐被人们所普及。众所周知，教育是一种互动行为，缺乏交流、一味填鸭式的教育终将适得其反，事倍功半，唯有构建在相互尊重，彼此交流之上的情感互动，才能使教育立竿见影，事半功倍。而这其中，赏识教育至关重要。

　　我从教四年，四年班主任工作。在这四年中，我清楚地认识到，一个优秀的班级，必须要有强大的自信心，方可“百战百胜”,而这强大自信心的形成，赏识教育功不可没。由于学科限制，我每年都接手新班，面对新生，赏识每一个学生是至关重要的一步。

　　一、设计各项班级活动，发现并培养学生的“可赏之处”?

　　众所周知，学生在校的任务，除了学习科学文化知识之外，还在各方面能力的培养，性格的健全。然而，在现实中很多师生却过多地注重了科学文化课的学习，过多地用成绩来衡量一个学生，这样往往使那些成绩中下游的同学产生很大压力，自卑，甚至自暴自弃，抱憾终生，起步到全面教育的效果。假如教育者换一种方式，多方面来评价一个学生，让每个学生都能发现自己身上的闪光点，建立自信心，然后再争取做好其他事情，这样教育就有效的多。

　　因此，班主任老师在班级管理时必须想方设法设计各种班级活动，为每个学生创造表现自己，发挥特长的机会，使每个学生都能看到自己的价值。从活动中学会欣赏自己，确立自信心，进而增强斗志。?

　　1.在第一次班会上让学生自我介绍，描绘自己的梦想，树立信心，激发整个班级的斗志，烘托为理想奋斗的氛围。

　　如：孟??菲?——未来的建筑工程师（愿望：创建中国的世贸大厦）。?

　　程??燕?——优秀教师（愿望：用辛勤汗水绽开人生最绚丽的花朵）。?

　　2.让同学们在周记里“赏析自己”：列出自己的优点及特长，希望班上能开展哪些活动让自己展示特长，然后再针对性地给出指导意见，甚至在班内肯定、表扬，

　　鼓励学生多多展现自己优点，特长，成为同龄人中某个方面的佼佼者。

　　例如：在周记里有这样的赏析：?曾杰：做事专心，有环保意识，是个电玩高手，诚实而爱国的人。数学不错，人缘很好。从不迟到。?韦璇：孝顺父母；有自信心；兴趣广泛；不满足，不骄傲，不说粗话，就是理科偏差。兰智惠：善写作，爱干净，爱玩电脑，爱好音乐，尤其爱唱歌；喜爱各种体育锻炼；能不耻下问。?莫铭：乐观、爱看书、爱画画、喜欢听音乐、爱写作文，爱买书，坚持写日记。……

　　3.鼓励同学们积极参加各项活动，实现自我，超越自我。

　　在学校，除了考试之外，各种竞赛、评比活动是展现学生个人才干的另一舞台，比赛中的胜出，对于增强同学们的自信心，鼓舞班级的士气至关重要。为此，我在抓好基础文化课学习的同时，还大力倡导学生参加各种竞赛，活动等。

　　例如：兰智惠同学爱好写作，我常常鼓励他参加征文比赛，他参加“区中学生‘还地球一片绿色’征文比赛”以《树的沉思》一文荣获高中组二等奖。孟菲同学酷爱电脑，常因编程而遗忘学习，为此他很苦恼，我开导他说学习是一个过程问题，只要不拉下，关键时刻的努力就能补上来，然一门技能，一种爱好错过了时机，可能留下的是终生遗憾，终于他坚持了下来，去年还在市里软件组编程比赛中荣获二等奖，为学校争了光。除了鼓励同学们积极发展个人特长之外，我还倡议同学们全面发展，发展自己各方面的文艺兴趣爱好。在班内我精心组织了各方面的比赛，比如：唱歌、舞蹈、下棋、书法、100米、街舞、羽毛球等等，总之挖空心思地展现每一个同学的潜质、才能，让每一个同学都有一片属于自己的骄人天空，从此一生不再庸碌。

　　4.设计班级“光荣簿”，鼓励同学们为班争光。?

　　心理学告诉我们，每个人或多或少都有一定的虚荣心，学生也是一样,自己的表现、付出、成绩等等，都希望得到别人的赞可、表扬，甚至能“名留青史”，这样在班内如有一本记录他们荣光历史的“光荣簿”，对于他们必将起到莫大的激励作用，对其他同学也是一种鞭策，一种上进的动力。

　　每一届学生我都设立“光荣簿”。如本届本学期的内容有：①兰智惠同学在“区中学生‘还地球一片绿色’征文比赛”中，以《树的沉思》一文荣获高中组二等奖。②2004年校园歌手比赛入选复赛名单：于静?、范雪雯?、孙小燕。③黄岩同学参加校“我爱校园”演讲比赛荣获一等奖。④孟菲同学在市中学生软件组编程比赛中荣获二等奖。⑤陈玮琪同学在“尊师重教”板报教育活动中为班级夺得一等奖。?⑥在全校班容班貌评比中获高中部第一名。⑦在军训后队列队形会操中获同年级第四名。⑧郭亮、程宇等同学好人好事：打扫停车场周围草坪⑨孟菲、韦璇等同学在2003～2004学年学度被评为镇三学生“三好学生”。……???

　　通过这个记录，让每一位同学都感到，只要肯努力，肯付出，就能成功，就能让自己在光荣簿上留名，就能成为同学注目的焦点。?

　　二、设计各项教学活动，让学生在学习中学会“赏析自己”?

　　教与学有三个重要因素：学习兴趣、学习习惯、学习方法。老师要在学生的学习中，通过创造性的劳动，促进学生这三个重要因素的形成，使学生爱学习、会学习，从而达到赏析自己，提高学习自信心的目的。

　　1.在平时教学上要重在赏识，重在肯定，重在表扬?

　　在第一节课上要让学生明白获取学习成功的“四个一”：一个明确的学习目的，一个浓厚的学习兴趣，一套良好的学习习惯，一套行之有效的学习方法。在课堂上，要肯定学生的每一个进步，在作业讲评上大力表扬学习认真、有进步的同学。在批改作业时，只评“优”、“良”、“阅”这几个等级，绝不轻易给学生“不及格”的成绩。相信孩子们只是暂时没能做好作业，说不定给他足够的时间就能做好。把每一单元的测验设计两遍，让学生相信：他们可以越做越好，超越自己，从中感到力量和欢乐，产生要做得更好的愿望。?

　　2.设计“习作选”，在班内甚至校内传阅?

　　对学生的习作要给予肯定，每次的好文章让作者在班上朗诵，享受成功的快乐。比较优秀的文章收进《班级习作选》，特优秀的推荐给校刊、校报等发表。如蒙菲同学的《夜》就发表在2004年一期的校报上。?

　　3.制定奖励机制，激励学生上进?

　　为了充分调动学生的学习积极性，制定相应的激励机制，对他们的表现、成绩予以肯定，赏识，鼓励是十分必要的。例如，结合本班实际，我曾推行过周测奖励机制。每周进行一次八科综合测试，进行横纵对比，奖励先进，推广经验，在班内形成了良好的竞争机制，进而形成浓浓学风。所以每个学期，我所带的班机在每次考试中都能在平行班中脱颖而出。?

　　三.设计好每一次家长会，让家长学会“赏识自己的孩子”?

　　现代教育提倡教师与家长的沟通。一般来说，没有父母不喜欢自己孩子的。但受传统观念的影响，很多家长都有这样的看法：“优点不说跑不掉，缺点不说不得了。”，于是在多数情况下，家长谈到的较多是孩子的不足。其实，这是一种片面的认识。中国青少年研究中心赏识教育研究室主任周弘认为：“孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母应该为他们多喊‘加油’，高呼‘冲啊’，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他们能一千零一次站起来。”因为“赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。”所以我们要精心设计每一次家长会，让家长们参与赏识教育，赏识自己孩子的每一个成功，每一次进步。

　　1.《小荷才露尖尖角》的尝试?

　　在每一个新的学期，我都会设计一期以《小荷才露尖尖角》为主题的家长会，一方面展示开学以来班级取得的各项成绩，汇报在这其中每一个学生的精彩表现；另一方面是即兴演出，给学生一个舞台，在家长、同龄人面前展现自己。经过同学们的积极准备，家长会给家长们留下了深刻的印象。看着孩子们的成长，家长们感到“每个孩子仿佛是为得到赏识而来到人世间的”，应该给孩子们一个充足发展的空间，鼓励孩子们努力往前。?

　　2.《多关心、多鼓励、多督促》的尝试?

　　在今年3月的家长会上，我让进步最大的同学韩睿的家长介绍教育孩子的经验。韩睿同学聪明，但傲气十足，不懂得尊敬老师，值日、清洁等常常不尽心，师生评价都不好，成绩也差强人意。韩睿的父亲就是施行赏识教育的一个典型。他在得知孩子的情况后，一方面协同学校进行教育，另一方面他仔细留心地观察孩子的所作所为，发现、赏识孩子的每一个优点和长处，及时联系老师，共同鼓励孩子前进，不断地为孩子每个微小的进步加油，终于韩睿同学渐渐摆脱了陋习，上学期末还被评为校“三好学生”。?

　　3.《赏识孩子的情感心声，因势利导》的尝试

　　“早恋”现象在校园里已司空见惯。对于这一问题，很多家长都把它当作洪水猛兽，压制、反对，甚至限制孩子的行动，其实这样往往适得其反。从生理心理角度来看，在这一阶段，孩子们产生对异性的好感是在自然不过的事情，所以对此我们不必惊慌，关键的是怎么沟通，进而怎么样因势利导。这里我举一个例子：有一位先生在对女儿的教育始终奉行“少说多听”的原则。女儿放学回家，愿意把学校里发生的一切事都绘声绘色地讲给爸爸听。后来他女儿收到一位男生的信，也跟爸爸说。做父亲的笑着说，如果不保密，就念给爸爸听，看看什么人在喜欢我的女儿了。做女儿的把信交给爸爸，爸爸看完后说：我觉得这个男孩子在成熟、聪明和表达能力上都和我的女儿相差太远，你肯定不会欣赏这个草率的男孩，也不会被这封早早到来的求爱信难住、困住。我相信你在不影响学习也不影响同学的情况下，把这件事处理好。然后，他又常常和女儿一起探讨少年情感的美好，以及年少恋爱可能酿成的恶果，逐渐消除了早恋在女儿心头的神秘感和诱惑。后来，他的女儿安然度过危险的青春期顺利考入大学。

　　每个孩子都是一个秘密，每个孩子都是一个宝藏，孩子身上出现的问题，就好像是父母的一面镜子，大人们只有从中照见自己，才能进行疏导和化解这些问题，如果说其中有秘诀，那就是倾听高于教导。让所有的父母都来倾听孩子在成长路上内心经历的风暴，都来听听孩子在成长路上埋藏的苦恼。

　　结束语

　　总之，赏识教育要营造宽松和谐的环境，把外在的激励化为孩子的动力，把孩子感受到的赏识进一步发展升华到赏识自我，赏识他人，从而达到自我教育，自我提高的目的。