积跬步至千里，浅谈高中英语作文教学

　　积跬步至千里，浅谈高中英语作文教学

　　摘? 要：高中英语教学应以素质教育为目标，以学生的发展为本，在练好语言基本功的基础上，培养学生具有一定的语言运用能力，着重培养学生的学习兴趣和一定的自学能力。新课程改革以来，许多传统的教学模式受到质疑，作文教学方面也深受影响，笔者根据自己多年的一线教学经验，通过对当前新课程下高中英语课堂作文教学的各种案例进行深刻分析，秉持新课标的理念，鉴于对高中英语作文教学进行改革等各方面，给出了具体的建议。

　　关键词：高中英语，作文，教学，高效

　　信息时代的到来和国际交往的日益频繁已使英语获得了国际通用语的重要地位。联合国有关文件提出，21世纪人类生存与发展的基本技能为母语、一门外语和计算机的操作能力。由于历史原因和互联网的广泛利用，英语已经成为各种国际场合下使用的主要工作语言，也已经成为国际科技交流的主要语言。据了解，国际上85%以上的学术论文是用英语发表或宣读的，各学科的主要学术期刊也以英语为主。英语同时也是国际互联网的主要应用语言。因此，各国在知识经济到来之际，都在强化和改革基础教育中外语，特别是英语的教学。《高中英语新课程标准》明文规定：普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。

　　1.听说读写，以点促面。不积跬步，无以至千里。作文是英语中最难，同时也是所占分值最高的一个部分，它能最大限度地体现学生的英语功底。通常高考英语作文都是要求学生根据作文给的句子或者图标来用英语写一篇小短文或者一个报告，同时要求文章文体规范，语义连贯，结构完整，能清晰地表达自己的意思。英语作文分值占英语这一科的分值的五分之一，它涉及了多方面的学生的水平，包括了词汇，语法，语义和写作技巧等的考察，这是教师教学的重点和难点，同时也是学生写作中最关键的得分因素。教师可以通过平时英语的各个部分的训练，包括听、说、读三个方面的综合训练，来促成写的提高，以点促面。首先，听，听力是学生学习英语中的一个难点，良好的听力水平可以让学生在听各种音频材料中接受最纯正的英语表述习惯，这样就可以避免中式英语在文章中高频率地出现。其次，说，听和说是两个不可分割的部分，相辅相成的部分，良好的听力可以影响学生的口语，这是毋庸置疑的。同时良好的口语，对于学生而言可以更好地提高学生学习英语的兴趣，为学生学习英语带来难得的语感等。最后，读，阅读的大小制约了学生英语水平的总体水平。教师应该在平时课堂内的练习中不断让学生接触各类文章，让学生最大限度地开阔自己的眼界，接触各类英美文化知识背景，接触各类民族的风俗习惯，同时还应该在课后作业中布置一定的阅读任务。让学生开放性地选择自己感兴趣的体裁和话题，甚至教师还可以推荐一些名人的故事、电影剧本等，让学生在当前大英语文化流行趋势下，感受外语的魅力，这无疑是对课堂最有利的补充，无论是在学生的学习兴趣上还是在学生的总体水平上。

　　2.课前准备，成竹在胸。不积小流，无以成江海。写作是听、说、读三体合一的结果，是英语各项训练中积累的结晶，教师在实施写作教学的时候，要注意讲究分阶段学习，一步一个脚印，扎实地把基础工作做到实处。由词语到句子再到段落，由简到繁，结合听、说、读的一个综合积累，只要通过持之以恒的点滴材料的积累，就一定能跨越写作障碍这道鸿沟。比如要求学生代表在黑板上进行每日一言的活动，将各人所喜爱或者所见到过的名人警句搜集起来，每天写一个句子在黑板上，将之放在高考倒计时板书的旁边，醒目而提神。再比如在黑板报上，每周选一个好词好句摘抄评价最好的学生的文章。

　　3.充分练习，充分锻炼。积累素材，充实实战经验。上高中英语作文课，要避免重复地指导性讲授过程，要避免累赘的讲授过程，尤其对高三的学生，在高考压力逼近的阶段，千万要注意避免让学生被大量的所谓“写作方法”搞混头脑。适当地减轻讲的过程，不会阻碍学生学习兴趣的养成，不会阻碍学生表达欲望的顺利实现。首先，尽量少举错误的例子。通常英语教师为了让学生注意一些常见的错误表达，往往习惯于在课堂上给学生讲解一些经典的错误的例子，一些错误的表述方式，久而久之，让学生把正确的和错误的表达方式互相混淆，甚至导致学生在考试时把错误的例子当成正确的来使用，一错再错，造成恶性循环。教师应当建议学生不断地通过实战训练，来养成自己各人的风格，这里特别要注意的是一定要要求每篇作文的按时完成，当场完成。这里如果能搭配上教师适当的当场点评，无疑是锦上添花。定期的作文训练，不定期的考试考查，这些都是施展训练中十分必要的手段，教师可以有机地进行结合。

　　总之，新课程的改革是一项由上到下的整体行动，教师和学生共同责任重大，需要教师付出不懈努力，也需要学生进行相应的转变。教师通过有效地铺好基础，让学生练好听说读等基本功底，以激发学生独立思考能力。同时在课堂中注重体现学生主体地位，再辅以充分的课前准备，最后在不断的实战训练下，定能大幅度提高高中英语作文教学效率。