管理好敏特班 突显英语特色

　　特色班级管理 突显英语特色

　　云南省富源县第一中学 姜 丽 王 睿 655500

　　积极开展课题研究是顺应教育教学改革的一个重要手段。学校开展课题研究是以实验班级为基础，再采用多种的研究方法，不断探索，从而促进教育教学改革的顺利进行，进而提高教学效率。因此，对实验班级的管理是否得当成为课题实施的重要保证。

　　针对学校英语学科成绩相对落后的问题，学校借鉴其它地区和学校英语教育的成功经验，积极探索英语教学有效模式，申请了“利用敏特学习系统，提高学生英语成绩”省级英语课题实验研究，并在高一年级组建了两个实验班级。敏特实验班级学生的特点：此类班级的学生是自愿报名组建的，学生参差不一，但都对英语有一定的兴趣。对班主任的要求就比较高——除具有责任心之外，还应是班级管理和教学的能手。结合学生和敏特英语实验的实际，我们认为应该采取下列的一些措施：

　　一、确立本班的奋斗目标

　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期（力争重点，英语达110以上）、中期（各科均衡发展，与重点实验班英语成绩齐头并进）、近期目标（相信自我，我是第一）的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

　　二、加强班级常规管理

　　利用每天的晨读，及时总结前一天的情况，及时批评和及时表扬，并提出今天的改进方向和新的奋斗目标；

　　发挥班团干部的作用，管理好班上的大小各种事物，并掌握好班上的发展动态，掌握第一手资料。严抓纪律、卫生，营造安静、干净的学习环境；

　　重点是抓好学生的习惯养成，养成良好的生活习惯和学习习惯，用半个学期的时间使学生掌握高中的学习方法，完全融入高中的学习和生活。

　　三、加强团队精神教育

　　1.抓好班会课。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为荣”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

　　2.抓好宿舍管理工作。放松了宿舍的管理，会直接影响班级的良好氛围及各项工作的开展，对学生个人发展更是不利，因此，必须强化管理，建设好宿舍的优良环境，让学生养成守时、守纪的好习惯，使之与在教室的学习相互配合，形成良性循环，更好地促进学生全面健康、生动活泼地发展。

　　四、抓好两类生的工作：

　　鼓励好生超前学，多点拨，激励他们为班级树榜样。带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与好生的距离，努力赶上好生。最终，使班级整体进步。

　　五、引导学生自主学习。

　　1.要引导学生确立自己的学习计划，并且要严格执行，计划的制定和落实同等重要。在上敏特课前学生既要根据老师的安排，又要根据自己的情况进行了解制定计划，并完下定决心成任务，自己心里一定要清楚自己的学习情况，学过的英语知识到底还有哪些没弄明白？这些问题到底什么时候弥补？教师要引导学生现要根据可行的时间来执行。

　　2.用一颗平静而坦然的心对待每天的学习

　　拥有一颗平静的心，是学习所必需的，不要整天都心慌意乱，要把所有的注意力都放在学习上，做好自己应做的每件事，分析自己的学习方法是否正确，找准知识上，技巧上，心态上存在的问题。

　　3.关注自己要做的事情

　　不要总是关注别的同学在做什么，要根据自己的实际情况来学习，每天你只要关心，是否落实了今天的计划，和昨天的自己相比是不是又有新进步，只要在今天结束前完成你制定的计划，达到了预定的水平你就不会输给任何人。

　　4.不要给自己任何借口

　　不要因为没有完成任务而给自己找借口，那无知的借口只会使你对自己更加松懈，让你在将来失败时为这无知的借口而后悔。

　　5.在坚持中取胜

　　坚持无疑是学习中最为重要的因素之一。制定自己的学习策略并每天坚持，直接关系到学习的效率。只要坚持自己的目标并为之努力，我们就能真正地笑到最后，笑得最美。

　　六、利用教师管理平台，加强监管。

　　敏特智能英语教程为教师提供了学习进度监测功能和每个学生的学习难点监测功能。通过教师管理平台，可以根据数据的对比分析检查学生的学习时间，学习效果。方便了教师及时了解学生的学习情况，从而也能了解学生的心理状况，以便更好的辅助学生学习和为其选择相应的课程。这样教师可以直接看到全班学生的学习进度，及其中某个学生的学习进度，这样对于学习进度慢的学生可以及时提醒和帮助他赶上大家的进度。而对于学习进度快的学生，教师可以看到他的学前和学后测试，检查他的学习效果，为他选择更合适的课程或者对其加以辅导。

　　特色班级管理与突显英语特色齐抓共管，让学生德、智、体、能全面发展，这就是设立敏特班的最终目的。我们会在不断的总结和反思中将“敏特”路更好的走下去。