雾里看花莫若拄杖登山

　　雾里看花莫若拄杖登山

　　写作一直是语文教学中的难题，而新课改的初期学生的阅读积累不丰，写作水平不高的情况下，我们不可以给学生笼统的空泛地讲写作知识，不能让他们有雾里看花的感觉。语文老师要教给他们常用文体的写作方法，要结合实例让他们有迹可寻，有物可仿，要让他们拄杖登山，在掌握了基本的路数后逐渐自立，站到成功的山巅。

　　就近年所有高考作文命题来看，以供材话题作文居多。要使高考作文博得阅卷老师的青睐，同学们就要为自己的文章打造亮点。 “行文似行军用兵”，所以本文拟从六方面介绍打造供材作文亮点的必胜武器。

　　作文一：2003年的春天不再只是春光明媚，非典病魔在中华大地肆虐。在这场没有硝烟，然而要作出生死抉择的战争中，人们有焦灼，有恐惧，但同时有震撼，有感动。人们比以往任何时候都更加关注、思考生命的含义和价值。我们经历非典，我们面对考验，我们叩问生命……生命是如此脆弱，生命又是如何坚强。生命，到底蕴含了多少色彩？

　　请以“生命的色彩”为话题写一篇除诗歌以外的文章。

　　要求：①所写内容必须在话题范围之内。 ②立意自定，文体自选，题目自拟。③不少于800字。④不得抄袭。

　　作文二：太阳跃出海平面，虽然时间极短，但在摄影师的手下，它的壮观却可以定格至永远；流星划过夜空，虽然只是一刹那，但在虔诚的祷告者眼里，它的光辉伴随希望永不消失；昙花在夜里开放，虽然很快凋谢，但在人们的心中，它的清香却可以长久萦绕……所有这些，能不让你“思接千载、神与物游”吗？

　　请以“瞬间与永恒”为话题写一篇除诗歌以外的文章。要求同作文一。

　　【审题指导】作文一话题为“生命的颜色”，中心词是“颜色”，限制语是“生命”。显而易见，这里的“颜色”，仅仅是一个比喻的说法，是我们给生命加进的自己的主观感受，说到底本话题就是让我们参与探讨一下生命的价值和意义，让人们对生命的内涵予以必要的关注。作文二话题为“瞬间与永恒”，这是一个思辨性很强的话题，还带有一点哲理的味道，它包含了一组看似相反实则是有着辩证关系的概念。“瞬间”“永恒”指的是时间，但它们一经组合，形成“关系”，讨论的就决不仅仅是“时间”问题了，其中另有许多与“时间”相关却又值得人们静思深想的东西，尤其是将话题置于社会生活这样一个广阔无垠的天地中之后，于是，话题的外延便增至无限。

　　审题清楚了，我们就可以在具体写作中运用武器打造亮点了。

　　【亮点打造】

　　武器之一：拟好题——求新颖别致 “题者，额也；目者，眼也。”谁不青睐人的额美眼亮，哪位阅卷老师会对体现作者智慧与匠心的题目不屑一顾呢？“自拟题目”具有发散性、灵活性、多元性、自主性的特征，给同学们留下了张扬个性、展示才情的空间。好文题的标准是：蕴涵文旨，既能包孕考题的主旨，又能提挈所写文章的主旨；点明所写文章的体裁；启发性强；彰显文采。

　　我们可以掌握一些拟题的具体方法。（1）巧引仿拟法。就是把古今诗文名句、经典歌词、广告词、熟语等直接、间接引用或内容形式上适当改编作为文章标题。作文一拟题为《血染的风采》，是直接使用歌曲名；作文二拟题为《一朝风月万古长空》，化用了《点绛唇》的“一朝风月，别却几时影。万古长空，只亘古无穷”。（2）形象描绘法。就是运用描述式的语言和比喻、夸张、拟人、对比等修辞手法拟题。题目不仅要表达准确，还应生动形象，妥贴鲜明，给人以无限的美感，这就需要我们以最恰切的语言加工形式获得最佳的表达效果。作文一拟题《那火红的夕阳》《圣洁的雪莲》《绿色丰碑》等都自己要表现的生命的价值和意义通过使用修辞格表现出来。作文二拟题为《秋季舞者》将秋天一片落叶的形象惟妙惟肖地展现出来，《永不褪色的瞬间》采用夸张的方式巧妙地表现出主旨“瞬间与永恒的思辨关系”。（3）凸现文体法。所拟题目直接或间接标示出所选文体来，让阅卷老师一目了然。作文一拟题《感谢洁白》《我迄今为止的生命》《生命的画卷》能显示出为记叙文，拟题《感悟生命》《回复生命的本色》为散文或议论文；作文二拟题《享受瞬间》为抒情散文，《闪亮的瞬间造就永恒的人生》为记叙文或议论文。

　　由上观之，拟好题目要有如下意识：第一，精品意识，“人无我有，人有我精”；第二，多维意识。多角度思考，做最佳选择；第三，深度意识，化大为小，以小见大，彰显主旨。

　　武器之二：开好头——求精练亮丽 写文章讲究“凤头”，它的标准是亮丽、高雅，气势夺人。考场作文中，一篇文章句句出彩的可能性很小，但要写出几个精彩段落是完全可能而且也是非常必要的。文章的开头段就应该是这几个精彩段落之一。

　　开头段落的最常用打造方法可以是：（1）借用诗文，引出文意。作文一《五彩斑斓》开头：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁……黑还要加我以死。从此以后便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。”自从读过闻一多这段话，我才学会了用心去感悟色彩。 这一开头用闻一多的话表达出对生命色彩的看法。（2）铺排文采，渲染文意。作文二《瞬间≒永恒》开头：瞬间是夸父追日的那股炽热，却成了人们心中永恒的追求；瞬间是李白挥毫泼墨的那阵豪迈，却成就了永恒的诗词名篇；瞬间是屈原泪洒江水的那时辛酸，却成就了人们永恒的爱戴……瞬间如火花，微弱而短暂；永恒如启明星，闪亮而遥远。人们总是追求永恒，却忽略了那短暂的片段。孰不知，只有把握了每一个瞬间，才能抓住真正的永恒。这一开头首先用排比和对比修辞说明瞬间和永恒的关系，然后用比喻和对比阐明自己要表达的瞬间和永恒的思辨关系，即明确论点。（3）营造氛围，设置悬念（用于记叙类文体）。作文一《生命的画卷》开头：黄昏的海边，他和她相视无语。短短12字，时间、地点、人物、情节都有了，这样的环境中，他是谁？她又是谁？为何他们相视无语？正是这氛围，这悬念使得读者有了强烈的读下去寻找答案的渴求。

　　武器之三：设好眼——求显豁明达 古人以“点睛”使所画之龙有了生命活力，我们写文章也要有文眼升华文章主旨。所谓“文眼”，是指文中含义最丰富、表达文章主题最集中、最深刻的一些句子或词，它是感情或主旨的凝聚点。它的位置可在篇首、篇中、篇尾，但无论在何种位置，这些句子必须是概括的，精练的，能升华意旨的。文眼可以是自己锤炼的警句，也可以是引用的诗文。

　　不同文体中文眼的作用也有所不同。（1）开掘人物性格内核，探求事件典型意义。写人记事的文章，要着力于对人物“思想性格”方面的开掘，要抓住事物所具有的矛盾，着力于对事件最典型的思想或意义的探求。作文一《生命的画卷》为了表达“奋斗生命的色彩才是最绚丽的色彩”这一中心，作者在最后详细描述了画展上画家摘取桂冠的画的内容：“海涵的海洋里航行着一只帆船，上面坐着一位坚毅的残疾青年，在夕阳金黄光辉的照耀下，扬帆远航”。（2）论证思维缜密辩证，揭示问题本质规律。议论说理的文章，应该按“提出问题—分析问题—解决问题”的思路思路，逐层深入地达到对真理和规律的揭示。作文二《闪亮的瞬间造就永恒的人生》一文就是先以李白《将进酒》的开篇诗句和苏轼的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”引出自己的观点。接下来通过刘翔、诺贝尔和拜伦的事例正面分析论证，继而用臧克家的“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”深入探讨，最后又用名言“是金子，你就应当发光；是玫瑰，你就应当绽放；是千里马，就应当有你的一嘶长鸣”作总结，从而重申自己的观点“人生只有闪出了耀眼的火花，才能成为永恒的瞬间”。这里，闪着智慧火花的名言警句作为“文眼”句很好地体现了论证的缜密和层次性，也有效地揭示了事物间的本质规律。

　　武器之四：结好尾——求醒目有力 写文章同样讲究“豹尾”，标准是结实有力，神韵绵长。好的结尾，应有画龙点睛之妙，有不能忘怀之功。结尾段也应是精心打造的几个精彩段落之一 。

　　最常用的结尾方法有：（1）象征启思式。作文一《托起生命的绿舟》结尾：或许，生命仍要经历许许多多无常的变故，但它却永不会苍白，有那些博大的心灵作导航的灯，生命的绿舟将会乘风破浪，到达海的彼岸。这一结尾赋予“绿舟”“海的彼岸”以象征意义，形象地表达出对生命颜色的理解。（2）诗歌式。作文二《瞬间人生》结尾：叹息人生，我填了《长相思》这首词：望飞星，一声声，眼中烟花心中情，叹瞬间人生；日当空，语天公，万世轮回依旧明，后人名永恒。以自创的诗歌作结尾，别有一番意味，尽管它在作用上与其它结尾模式有共同处，但形式上的别具一格总是会让人倍感新鲜的，有这种特长的不妨一试。（3）点睛式。作文一《瞬间≒永恒》结尾：瞬间很短很短，永恒很长很长。瞬间把永恒牢牢地抱在怀里或藏在身后。抓住每一个瞬间，把它们拼凑起来，才能找到属于你的妙不可言的永恒。这是一篇议论性的散文，文章从不同角度阐释了“瞬间和永恒”的关系，结尾一段用诗化的语言、形象的拟人和对比收束全文，水到渠成地点明观点，卒章显志，简洁而有韵味。

　　武器之五：抒好情——求真率挚烈 白居易有言：“感人心者，莫先乎情。”写文章要有感情：没有感情的文章就会味同嚼蜡，情感不真挚的文章就会矫揉造作，有理无情的文章定是古板学究，令人读而生厌。

　　优秀的作文定是情贯其中，情放异彩的。抒情出彩值得借鉴有三：（1）直接抒情，即直抒胸臆。它多采用感叹句、祈使句，句式上多用独词句、短句和变式句，修辞上多采用排比、反问、设问、拟人、呼告等手法，以达到直截了当、引人注意的效果。（2）间接抒情。它是把一切事物当作有生命的对象来看待，赋予它们以人的心理活动，特别是赋予它以人的思想和情感的一种表达方式。这样就有了写人抒情、叙事抒情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀等抒情手法。（3）变换人称。写作中可根据表达需要，适时采用不同的人称去抒情。第一人称“我”便于直抒胸臆；第二人称“我”“你”对话，让人倍感亲切；第三人称“他”则使“我”居于幕后，“当局者迷，旁观者清”，便于冷静思考，从旁叙议。如作文一《生命的画卷》采用的是第三人称写法，对于生命色彩的阐释就有了冷静的思考。

　　武器之六：写好字——求美观清爽 “书写规范，标点正确”是高考评分的标准之一，这也是许多学生易忽略的一点。要使你的文章被阅卷老师慧眼识聪，你就必须有好的文面。酷暑之中，疲惫状态之下，面对书写潦草的作文，没有谁愿意判出高的分数的。“好的卷面可能不会增加你的分数，但差的卷面肯定会降低你的分数”，我想这句话至少目前来看应是“真理”。