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简介:
以下为课件内提取的文本内容,仅供参考: 公园草坪上的提示牌 别踩我,我会疼 你怎样理解这句提示语? 所有的生命都无法被别的生命所代替,当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候,他才是一个真正有道德的人。人和动物植物一样,都是从属于大地和自然的,人不是自然和大地的主宰,而是他们的维护者,人应当学会诗意地栖居在大地上。现在每天都有一百多个物种从地球上消失,另有145种哺乳动物、437种鸟类、69种两栖类、400多种无脊椎动物和250种植物正处在灭绝的边缘。 尊重生命关爱生命 我的呼吁 阿尔贝特·史怀哲(法) 德国医学家、神学家、哲学家, 20世纪人道精神划时代的伟人, 1952年获诺贝尔和平奖。 现已成档案室和博物馆 1、史怀哲呼吁什么? 2、史怀哲“尊重生命的伦理”的具体内涵是什么?请分条列出。 3、史怀哲认为当今人类生存面临着哪些威胁? 4、面对这些威胁,人类该怎么办? 研读课文 1、反对将生物划分等级 2、对一切具有生存意识的生命采取尊重的态度。 3、促进生命,把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位,不能破坏生命,阻碍生命的发展。 尊重生命的伦理 1、暴行 2、疫病 3、战争 用良善 带着赎罪之心替受难人服务 和平共存 人类生存威胁 若是能够,总要尽力与众人和睦 被空袭后的巴格达某处 在废墟中行走的伊拉克小孩 人类属于大地,但大地不属于人类。世界上万物都是相互关联的,就像血液把我们身体的各个部分连结在一起。生命之网并非人类所编织,人类不过是这个网络中的一根线,一个结。但人类可做的一切,最终会影响到这个网络,也影响到人类本身。 结束语 尊重生命 敬畏生命 诺贝尔获奖者语录 1、人间最可怕的是一知半解而又以通达自居。 2、我的家境不允许我有向上的可能,然而只要有机会,我就抓住它,奋力向上。 3、搞科学的人,一定要坚持这样的信念:学无止境。 4、沉溺于父母的权势和金钱里,只能是吃馋了嘴,懒散了筋,毒化了灵魂,搞不好还会葬送了青春,葬送了事业。 5、为解决问题而读,你会觉得比漫无边际地啃书本,有更多的兴趣。 依米花 在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花。花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特不止于此.在那里,根系庞大的植物才能很好地生长,而它的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费5年时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养分,在第6年春,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人惋叹的是,这种极难长成的依米小花,花期不长,仅仅两天工夫,它便随母株一起香消玉殒。 这一条在乎 沙滩上,一个又一个浅水洼,许多被卷上来的小鱼虾,在里边扑棱棱绝望地跳着。它们的希望已近渺茫。我潮笑那些鱼虾,凭它们的能力,要想摆脱目前的困境,谈何容易,一切都是徒劳。 视野的尽头,一个梳着羊角辫子的天真活泼可爱的小女孩,正重复着一个动作:蹲下,拣起一条鱼,站起,跑到海边,把小鱼小虾扔回大海。我走过去说:“这样费力没用的,这样的水洼成千上万条,你救不过来的。即使你救了今天上岸的小鱼小虾,明天又来一批,你救得了吗?”“我知道。”小女孩头也不抬地回答。“哦?那你为什么还在扔?谁在乎你这样做呢?”“这条小鱼在乎。”小女孩一边坚定地回答,一边又搭起一条鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎,还有这一条。” 第五小区新开了一片工地,要建楼房。工地上随之架起了吊车,足有二十米高,一头是长长吊臂,另一头是个大铁箱子,大吊车每天转来转去的,轰轰作响。我上下班经过时,都会有意无意地望上两眼。有一天,我惊讶地发现:那高高的铁箱子里竟然长出了一丛毛草!随着那吊车左左右右地转动,在一飘一飘地浮动,我不禁停下车来,住足观望,呵!那丛毛草精神抖擞,在阳光下熠熠生辉。我在心里暗暗为毛草抱曲,造物主真是不公,世界之大竟没有这一丛毛草安身之处!那是怎样的一种处境,随时随刻都有死亡的威胁!生命力!这就是顽强生命力的杰出代表!我对它们肃然起敬!再仔细瞧瞧,我又感到它们是那样的美,一时还找不出合适词来形容,总之很酷吧。我不知它们是不是也曾抱怨过环境的恶劣、世事的不公?其实抱怨了又能怎样!反正我以后不会啦! 一日看书,偶然发觉字里行间有一个小白点在移动,凑近一瞧,好家伙!一只针尖儿大小的小蜘蛛,真是小的可怜!我看了半天,也没看出哪是头来哪是腿?它爬了半天,也没爬出这一页书,我便不敢翻下一页,也许我轻轻地一动,对它来说就会有一场灭顶之灾!我惊叹造物主的神奇,俗话说麻雀虽小,五脏具全,它的内部应该说也有一个小小的世界。它也应该有各种感受,我的书在它的眼里是什么呢?一座山?一堵墙?我的存在它能感受到吗?恐吓不可能!即使它能隐约感觉到有不可知的外力存在,那我应该说就是它们的神了。生命又是那样的渺小和脆弱!作为智慧生命的人,从某种角度讲,能比这只小蜘蛛强多少呢!人们往往出于无端的妄自尊大,对自身和环境在看法和行动上都充满了迷误,这本身就构成了人生的痛苦和不幸。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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