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此

联想

学校：北京第171中学 韩芳

信箱：hteacher@21cn.com

第一课时

联想训练（一） 一般联想能力的训练

联想训练（一） 一般联想能力的训练

联想的分类

接近联想

相似联想

对比联想

关系联想

联想训练（一） 一般联想能力的训练

接近联想

庄稼

现实

我想，我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么？我希望他们不再像我，又都大家隔膜起来。

联想训练（一） 一般联想能力的训练

相似联想

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯；

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星

床前明月光，疑是地上霜。

联想训练（一） 一般联想能力的训练

对比联想

幸福

现实

搬进宽敞明亮的楼房

某人的自私自利

联想训练（一） 一般联想能力的训练

关系联想

西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃……坚强不屈与挺拔

共产党领导下的抗战军民的伟大、质朴、团结向上、不屈不挠的抗战精神

在音乐方面，联想的势力更大。多数人在听音乐时，除了联想到许多美丽的意象之外，便别无所得。他们欢喜这个调子，因为它使他们想起清风明月；不欢喜那个调子，因为它唤醒他们已往的悲痛的记忆。钟子期何以负知音的雅名?因他听伯牙弹琴时，惊叹说：“善哉!峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。”李颀在胡笳声中听到什么?他听到的是“空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴”。白乐天在琵琶声中听到什么?他听到的是“银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣”。苏东坡怎样形容洞箫?他说：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽谷之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”这些数不尽的例子都可以证明多数人欣赏音乐，都是欣赏它所唤起的联想。

联想训练（一） 一般联想能力的训练

注意事项

1、紧扣“联”字，找准此与彼的的相似点，不能牵强附会、生拉硬扯。

2、必须从彼与此的联系中引出某种看法，而这种看法又必须确切、鲜明。

联

鲜明

事不同而理相通

联想训练（一） 一般联想能力的训练

联想训练

形似

神似

第二课时

联想训练（二） 联想能力的运用价值

联想训练（二） 联想能力的运用价值

联想能力的运用价值概说

1、认识价值

2、阅读价值

3、写作价值

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（一）运用联想能力提高认识水平

1、 不少同学起床享受着家长的“叫醒服务”，假如有一天，家长叫晚了，你当时非常生气，和父母大吵一气，摔门而出。后来，什么想法使你很后悔？

开拓思维：多角度

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（一）运用联想能力提高认识水平

2、“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此三境也。

寻找

追求

成功

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（ 一）运用联想能力提高认识水平

3、假如一次物理考试，你的成绩出乎意料地不理想。此时，你可能想些什么？如何运用接近联想、相似联想、对比联想和关系联想进行自我教育，使自己头脑清醒，继续前行？

自我教育

运用联想能力，有助于我们多角度看问题，从而开拓思维；有助于我们认识深刻；有助于我们进行自我教育。

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（二）运用联想能力提高阅读水平

练习1、要求：运用相似联想理解本文的寓意。

豪猪的刺

寒冬时节，一群豪猪挤在一起取暖，但各自身上的刺迫使它们一处即分。御寒的本能使它们又聚在一起，疼痛则使它们又再次分开。如此地再三再五，它们终于找到了相隔的最佳距离——在最轻的疼痛下得到最大的温暖。

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（二）运用联想能力提高阅读水平

练习2、要求：运用关系联想分析形象。

套狗

某村傍山，时有兽害。保家护院，多养恶犬。见生客群吠，遇野兽齐追。来客多莫敢近之。

惟狗贩张三，视为寻常。一日，张三进村，众犬群吠，前后围击。张三自行自的，笑问众狗主：“卖否？”多遇摇头。一狗主指指身边一狗，冷冷一笑：

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（二）运用联想能力提高阅读水平

“千金不卖！若有胆捉去，分文不取！”张三瞧那狗，毛似锦缎，目含凶光，舌伸老长，一看就知是十分凶狠的主儿。张三不语。狗主疑张三惧了，面露不屑。没出三日，那狗竟四肢被捆，哼哼唧唧，挂在了张三的破车架上。狗主大惊，上下审视了张三，又指一狗道：“你若再能把我这只西德纯种狗捉去，便服了你。”谁知没过两个时辰，那狗脖儿上被系了两个铃铛，跟在张三身后，尾巴晃得那个欢！狗主奉张三为上宾。

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（二）运用联想能力提高阅读水平

酒酣，张三醉意朦胧：“道理挺简单，哪有不贪肉的狗？我头次进村，不也同样遭了围击？每次来我都扔些肉，你看那得肉的撕着扯着远远地跑开了，哪还顾它那个群体！抢不到的则眼巴巴地望着我，等待再次施舍。一次一次喂，一点一点熟，现在哪只狗不见我摇头摆尾？”“那它若朝你扑过来咋办？”“你不明狗的短处，一旦被抓了把柄，避你犹不及，岂还有向前冲的勇气？”

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（二）运用联想能力提高阅读水平

3、要求：根据联想的规律，掌握文章的内容，分析文章的结构。

钉子

从前，有一个脾气很坏的小男孩。一天，他父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（二）运用联想能力提高阅读水平

过了几个星期，小男孩学会了控制自己的愤怒，每天在栅栏上钉钉子的数目逐渐减少。他把自己的转变告诉了父亲。他父亲又建议说：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。

父亲拉着他的手来到栅栏边，说：“儿子，你做得很好，但是，你看一看

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（二）运用联想能力提高阅读水平

那些钉子在栅栏上留下的那么多小孔，栅栏再也不会是原来的样子。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在人们的心灵中留下疤痕。你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说多少次对不起，你伤口都会永远存在。其实，口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（三）运用联想能力提高写作水平

1、要求：模仿下列句式，写一句。

①教师的周围飘飞着粉笔屑。不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。

②大雪下了一夜，焦裕禄屋里的灯光亮了一夜。不，那不是灯光，那是焦裕禄一夜不眠的眼睛。

联想训练（二） 联想能力的运用价值

（三）运用联想能力提高写作水平

2、要求：任举一个在数学中不合理的算式，运用联想法使之正确合理。

例① 3-1=0 ② 8-1>8

每天7节课，每堂课休息10分钟，这是有科学依据的。利用10分钟做做操，散散步，唱支歌，可以使脑子得到休息。心理学研究表明，一个人学习一段后适当地调节一下，就能记住所学的56%，如果不停地学习，只能记住26%。因此，休息了1小时，可以换得7个小时学习的高效率，比8个小时不休息还要强。

（德、智、体，缺体）

布置作文：任选一题

1、朝阳，是一天的起点；失败，是成功的起点；人生的每一个阶段，都有一个新的起点。请以“起点”作为作文的内容范围，写一篇700字左右的文章，记叙为主，兼有适当的议论、抒情。题目自拟，可以结合自己的实际，也可以编写故事。

2、任意设置一个在数学中看似不合理的算式，运用联想使之合理。