试卷说明：

1．试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，其中，第Ⅰ卷均为选择题，答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷为主观题，答案全部写在答题纸相应区域内。

2．试卷总分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请上交答题卡和答题纸。

第Ⅰ卷（选择题，30分）

一、语言运用（1-7题，14分，每小题2分）

1．下列句中加点的成语使用正确的一项是

A．今年9月，日本政府不顾中国的强烈反对，在钓鱼岛海域非法抓扣中国渔民渔船，并且坚持按其所谓“国内法律”审理此案，日本政府的这些危言危行引起中国人民的不快。

B．重庆打黑专项整治工作已全面展开，滥杀无辜、危害平民的黑势力团伙纷纷落网，市委书记薄熙来表示，打黑要彻底，决不会投鼠忌器。

C．面对微妙复杂的局势，冲突各方既要向国民、盟友和国内政治对手展示自己的强硬和强大，也要不瘟不火，不让冲突扩大为不可收拾的乱局，将自己拖下水。

D．经过慎重选择，自小就喜欢历史的小明决定学习文科，这样，他的优势就得以凸显，对他来说正可谓如虎添翼。

2．下列句中加点的成语使用正确的一项是

A．美国全球战略重心东移的步伐明显加快，东北亚局势波诡云谲。朝鲜半岛，一对兄弟以邻为壑，浓烈的火药味蔓延到岁末。

B．随着中国药都建设迅速推进，完整的产业链条已经在开发区形成，产业集聚效应日益彰显。一个高密度、高效益的产业集群已见规模，本溪经济新的增长极呼之欲出。

C．“墨西哥湾漏油事件”肇事方对原油泄露前的种种征兆，没有采取预防措施，结果付出了惨痛的代价，这再次证明曲突徙薪远胜于亡羊补牢。

D．以建设沈阳经济区乃至东北亚地区的“后花园”为自标的辽宁本溪山水旅游产业基地正在白驹过隙地规划建设中。

3．下列各组词语中，字形书写错误最多的一项是

A．戮力 遨游 酾酒临江 横槊赋诗 谨庠序之教

B．须臾 弩马 正襟危坐 氓之嗤嗤 数罟不入洿池

C．拜碣 自谥 清流激喘 弃甲拽兵 凌万倾之茫然

D．瞋目 嘻戏 流觞曲水 报布贸丝 击空明兮朔流光

4．下列各组句中，加点词语解释有误的一组是

A．是造物者之无尽藏也 藏：宝藏 郯子之徒，其贤不及孔子 徒：徒弟

B．今行而无信，则秦未可亲也 信：信物 卮酒安足辞 辞：推辞

C．樊将军以穷困来归丹 穷：走投无路 从郦山下，道芷阳间行 道：取道

D．卒起不意，尽失其度 度：常态 便言多令才 令：美好

5．下列各组句中，加点虚词意义用法相同的一组是

A．然郑亡，子亦有不利焉 积土成山，风雨兴焉

B．失其所与，不知 则或咎其欲出者

C．若亡郑而有益于君 此非孟德之困于周郎者乎

D．必得约契以报太子也 作《师说》以贻之

6．从特殊句式角度看，下列各组句子的句式不同的一组是

A．太子及宾客知其事者 客有吹洞萧者

B．若属皆且为所虏 为仲卿母所遣

C．客何为者？ 汝今何罪过

D．则与一生彘肩 为击破沛公军

7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

反面诱导就是通常所说的“激将法”。有时，由于个性等原因， ， ， ， ， ， 。

①直接否定对方

②自觉不自觉地接受诱导

③就可以有意识地运用刺激性语言

④一般的诱导方法难以奏效

⑤使其自尊心从自我压抑中解脱出来

⑥以激起对方心里冲动

A．①⑤④③⑥② B．④③⑤②①⑥ C．①②④③⑤⑥ D．④③①⑥⑤②

二、现代文阅读（6分，每小题2分）

阅读下面的文字，完成8-10题。

高中文理分科是否应该取消

有权威人士日前表示，文理分科降低民族整体素质，导致国人科学精神和人文情怀的分离，应立即组织专家进行取消高中与高考文理分科的论证。高中阶段文理分科是否真的到了必须取消的地步？

在高中教育阶段围绕课程设计、教学实施、高考制度以及高校录取等方面，我国已形成了比较稳定的系列化举措。其中，高中阶段实施文理分科教育，更是在数十年的发展历程中获得了广泛的社会关注。对此，一直有观点认为，实施文理分科教育某种程度上会导致学生在科学精神和人文情怀养成上出现不均衡的现象，影响高中学生完整的人格建构。

类似看法，有一定的道理和现实意义。但从教育社会学的角度来看，高中阶段的学生发展已显现出个性差异。这一时期的学生，受家长、教师、社会传媒等多方面潜在因素的影响，已开始形成并具有了一定的职业意识，这种意识会影响其对未来社会角色作出尝试性选择。而对未来社会角色的考虑，又很大程度上会体现在学科学习上；加上现行的高考和高校录取制度指引，对文理学科各有所偏好和侧重也就显得很正常了。

而从人的智能发展角度来看，每个个体没有完全相同的心理倾向，也没有完全相同的智能结构。这也意味着，每一个高中学生的多元智能是有差异和偏向的。尊重学生的个体性差异，让每一个学生都能在已有智能基础上自由发展，是素质教育的基点和内在目标。忽视个性发展，让所有学生接受同样模式的教育，绝不是教育公平的体现。在这一点上，全社会也已达成了基本共识，国家也多次发文强调基础教育的均衡发展，同时明确要求尊重学生的个性及差异化发展。

就现实的教育情况来看，我国高中阶段教育仍有非常大的区域性差异。特别是在一些农村高中，课程、教学、教师等资源明显不足，客观上带来了学生在文理学科学习上的选择偏向。如果完全取消文理分科，在现有教育资源尚不均衡、不完善的情形下，我国高中教育体系的内在差距将进一步扩大，势必影响到基础教育的均衡发展。

改革开放30年来，分科性的专业人才仍是社会的主要需求，同时也是最能见成效的培养对象。此外，文理分科教育在一定程度上还有助于减轻学生过重的课业负担，有利于高中学生集中精力为大学的专业学习打下扎实基础。“一刀切”式地取消文理分科，尽管学生接触到的学科知识会更广，但也可能导致“浅而不深”，影响学生的持续学习与发展。

概而言之，并不能说取消分科，就能完全改变高中学生对文理学科的不同倾向。如果硬要改动，势必连课程改革、教学改革以及高考和高校录取制度改革也要一起进行。

总之，取消高中阶段的文理分科，应当慎行。只有当绝大部分学校的课程、师资等教育资源丰富起来时，我国高中教育阶段实施真正意义上的学分制教育才具有坚实的发展基础；只有当包括高考和高校录取制度改革在内的教育整体改革逐步完成时，全面取消文理分科方可说水到渠成。

8．下列对文章表述的分析和概括，符合原文意思的一项是

A．作者认为，实施文理分科会导致学生养成不均衡的科学精神和人文情怀，影响高中学生完整的人格建构。

B．要体现教育的公平，必须让所有学生在已有智能基础上自由发展，让学生接受不同模式的教育。

C．由于现今我国高中教育存在很大的区域性差异，教育资源不均衡、不完善，一旦彻底取消文理分科，就会影响到基础教育的均衡发展。

D．为确保高中教育的有序发展，取消高中阶段的文理分科，应当慎行；一旦取消分科，就会改变高中学生对文理学科的不同倾向。

9．下列对“取消高中阶段的文理分科”的积极意义的认识，不正确的一项是

A．可以避免学生个性的片面发展，帮助他们建构完整的人格。

B．有利于复合型人才的培养和造就，让学有生接受到更广的学科知识。

C．可以让绝大部分学校的课程、师资等教育资源丰富起来，促进课程、教学改革和高考、高校录取制度改革。

D．对提高中华民族的整体素质有利，让国人科学精神和人文情怀相结合。

10．文章说“取消高中阶段的文理分科，应当慎行”，不能作为理由的一项是

A．我国绝大部分学校的课程、师资等教育资源还没有丰富起来；高中教育阶段实施真正意义上的学分制教育还不具备坚实的发展基础。

B．高中阶段的学生发展已显现出个性差异，受家长、教师、社会传媒等多方面潜在因素的影响，学生已开始形成并具有了一定的职业意识。

C．减轻学生课业负担，有利于大学的专业学习，促进学生的持续学习与发展。

D．我国的高中教育在课程设计、教学实施、高考制度以及高校录取等方面，已形成了比较稳定的系列化举措。

三、古代诗文阅读

（一）文言文阅读选择题（10分）

阅读下面的文言文，完成11-15题。

苏绰，字令绰，少好学，博览群书，尤能算术。从兄让为汾州刺史，周文帝饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟之中，谁可任用者?”让因荐绰。文帝乃召为行台郎中。在官岁余，未见知，然诸曹疑事，皆询于绰而后定，所行公文，绰又为之条式，台中咸称其能。文帝与仆射周惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告之以事，绰即为量定。惠达入呈，文帝称善，谓曰：“谁为卿为此议者?”惠达以绰对，因称其有王佐才。周文曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。文帝与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫之知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”乃召绰问，具以状对。绰既有口辩，应对如流。文帝益嘉之，乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以治道，卧而听之，绰于是指陈帝王之道，文帝整衣危坐，不觉膝之前席，语遂达曙不厌。及朝，谓周惠达曰：“苏绰真奇士，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密，自是宠遇日隆。

周文帝方欲革易时政，务弘强国富人之道，故绰得尽其智能，赞成其事，又为六条诏书，奏施行之。其一先修心，其二敦教化，其三尽地利，其四擢贤良，其五恤狱讼，其六均赋役。文帝甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之。其牧守令长非通六条及计账者，不得居官。

绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官。文帝亦推心委任，而无间言焉。或出游，常预署空纸以受绰，若须有处分，则随事施行。及还，启知而已。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积累劳倦，遂成气疾，十二年，卒于位，时年四十九。 （节选自《北史·苏绰传》）

11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．博览群书，尤能算术 能：擅长

B．乃召绰问，具以状对 状：情况，实情

C．周文帝饯于都门外 饯：饯别

D．文帝益嘉之 嘉：美好

12．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．竟不设网罟而还 网罟：捕鱼的器具

B．语遂达曙不厌 厌：厌恶

C．周文帝方欲革易时政 易：更改

D．因称其有王佐才 王佐：辅佐帝王

13．下列各组句子中，加点的词的用法相同的一组是

A．①皆询于绰而后定 ②不拘于时，学于余

B．①乃召绰，告之以事 ②斧斤以时入山林

C．①顾问左右，莫之知者 ②然而不王者，末之有也

D．①其牧守令长非通六条及计账者 ②其可怪也欤

14．以下各组句子中，全都表现苏绰有才能的一组是

①少好学，博览群书 ②然诸曹疑事，皆询于绰而后定

③告之以事，绰即为量定 ④苏绰真奇士，吾方任之以政

⑤务弘强国富人之道 ⑥事无巨细，若指诸掌

A．①④⑤ B．①③⑥ C．②⑤⑥ D．②③④

15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．周文帝与惠达讨论政事，惠达不能提出对策，找来苏绰商议，苏绰为他酌情裁定，文帝称赞苏绰有出众的才能。

B．在与苏绰等大臣们前往昆明池观鱼的途中，周文帝通过询问城西故仓池的情况，更加看重苏绰，当夜就向他询问治国之道。

C．苏绰在周文帝力图改革朝政的过程中，发挥出自己的聪明才智，提出了许多治国方略，周文帝对此很重视。

D．苏绰常把治理好天下作为自己的责任，他广泛地寻求贤能之人。凡经他推荐的人，都做了高官，而且能得到周文帝的信任。

第Ⅱ卷（非选择题 共120分）

三、古代诗文阅读第二部分（28分）

（二）文言文阅读主观题

16．把第三题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

①谓曰：“谁为卿为此议者?”（3分）

译文： ___________________________________________________________。

②文帝整衣危坐，不觉膝之前席（3分）

译文： ___________________________________________________________。

③或出游，常预署空纸以受绰。（3分）

译文： ___________________________________________________________。

（三）古代诗歌阅读（9分）

（1）作者在诗中抒发了怎样的情感？（4分）

答：

（2）表面上，“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，但，这里运用的是我国古代诗歌常见的一种表现手法，诗人运用的这种手法是什么？有何好处？请简要赏析。（5分）

答：

（四）名篇名句默写

18．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

①故木受绳则直， 。

②故 ， ；不积小流，无以成江海。

③闻道有先后， ，如是而已。

④ ，壮士一去兮不复还。

⑤ ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

⑥ ，泣孤舟之嫠妇。

⑦ ，渺沧海之一粟。

⑧师者， 。

⑨总角之宴， 。

⑩仰观宇宙之大， 。

四、实用类文本阅读（25分）

19．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

钱伟长：科学巨子 传奇人生

　　1931年9月，清华大学招入了一批新学生。其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分。他就是钱伟长。

清华的招生作文题目是《梦游清华园》。“我写了一篇四百五十字的赋。”钱伟长回忆说：“出题目的老师想改改不了。后来他给了一百分。”历史考题更奇怪：二十四史都有哪些；作者是谁；各有多少卷；注释者是谁。钱伟长答得分毫不差，又是一个满分。可是，19岁的钱伟长对理科却十分陌生，数学、物理、化学和英文，总共考了25分。所幸靠着文科成绩，通过了清华的考试。他听从四叔钱穆的建议，选择就读清华中文系。但是第二天钱伟长就改变了自己的志向，也改变了一生的走向。这一天，爆发了震惊全国的“九一八”事变，而南京政府却奉行不抵抗政策，说中国战则必败，因为日本人有飞机大炮。“我听了以后就火了，”钱伟长回忆说：“没飞机大炮，我们自己造嘛。所以我下决心，要学飞机大炮。”起初，物理系主任吴有训根本不收他，经他软磨硬泡才勉强同意，但只能试学一段时间。为了能尽早赶上课程，他早起晚归，来往于宿舍、教室和图书馆之间。功夫不负有心人，第一学期结束，钱伟长的物理及格了。毕业时，他成为了物理系中成绩最好的学生之一。

　 1939年，钱伟长考取了庚子赔款的留英公费生，因第二次世界大战突发，船运中断，改派至加拿大。去加拿大留学，是英国人安排的行程，先让公费生们在上海等着。当得知所乘船只要经过日本，让他们在横滨逗留3天后再起程时，钱伟长和其他公费生一致认为，在抗日战争期间，经留日本有损国格，于是他们全体愤然离船，大家一齐把加有日本签证的护照扔到了黄浦江里。后来，英国人道歉说“不知道你们会有如此强烈的爱国心”。1940年9月，钱伟长第三次出发，终于抵达加拿大多伦多大学，开始了艰辛的留学生涯。三年后，钱伟长来到了美国加州理工大学，后来成为冯·卡门的得力助手，成长为引人瞩目的一颗科学新星。

　　1946年5月，正当在美国的事业如日中天的时候，钱伟长只带了简单的行李和几本必要的书籍，从洛杉矶返回清华。当时中国处在内战时期，清华的教授生活都非常苦。这时，一个老朋友从美国回到北京看望他。老朋友觉得钱伟长的生活太困难了，告诉他美国仍然欢迎他回去工作，还可以把全家一起带去。但在办理签证手续的时候，当中有一栏：“如果中美交战你能不能站在美国一边？”他的答案是“NO”，毅然放弃了去美国的机会。

　　1957年6月，钱伟长被划为“右派”，并被撤销一切职务。从被打成“右派”到1966年的9年间，他先后为各方提供咨询、解决技术难题100多个。1968年，这位56岁的科学家又被下放到北京首都特钢厂做了一名炉前工。炉前工很苦，用的铁棒足有52公斤重，一般人是拿不起来的，钱伟长同样也拿不起来，但他发挥了自己懂力学的优势，把铁棒的一头放在一个和炉子一样高度的铁架子上，再去另一头把铁棒按下去，这样就拿起来了。工人们试了后都说好，于是就在10个炉子前都做了铁架子，钱伟长一时成了发明家。“我回国以后，干过十几桩事情，”钱伟长说，“奇奇怪怪的专业，所以有人骂钱伟长是万能科学家。我不理。”他的研究项目五花八门。“我觉得国家需要的，我都干。”他总结道，“我的目的是解决问题。”

　　1983年，钱伟长来到上海工业大学（后来的上海大学），得以施展自己的抱负。他提出要拆除四堵墙：破学校与社会之间的墙，破师生之间的墙，破科系之间的墙，破教学与科研之间的墙。1992年，钱伟长在全国率先推行学分制，几年内竟风行全国。二十多年来，凭借独特的教育理念，上海大学，从原来只有八百名学生，发展为目前的在校学生三万人。在近年全国三十多所高校的本科教学评优中，上海大学名列第一。

（摘编自《科技日报》2010年07月31日）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ）

　　 A．钱伟长弃文从理不仅仅是因为要用理科成绩证明自己的学习能力，更重要的是他在国难当头之际，有投笔从戎、实业救国的志向和抱负。

　　 B．为了能够尽快赶上课程，成为清华的正式学生，钱伟长早起晚归，废寝忘食，成了全校最勤奋刻苦的学生，结果仅用一个学期物理就及格了。

　　 C．抗日战争期间，负责庚子赔款留学的英国人公然无视中国人的抗日热情，包括钱伟长在内的一批留英公费生对此表示愤慨，毅然将护照扔掉，放弃出国留学的机会。

　　 D．处在人生的低谷时，钱伟长仍然为各方提供咨询、解决技术难题100多个，还发挥自己的专业优势减轻了工人的劳动强度，提高了工作效率。

　　 E．在钱伟长的求学和成长的历程中，钱穆、吴有训、冯·卡门等师长起了关键作用，这充分说明了名师对于人才成长的重要性。

（2）从钱伟长的学习经历看，中国解放前的学校教育有哪些特点？请分三点概括，每条不超过12个字（6分）

（3）文中说“钱伟长是万能科学家”，对于这种说法，你是如何理解的？（6分）

（4）钱伟长在选择文理、求学、出国、下放、治校等重大考验和抉择时的做法和信念对我们的人生有巨大的指导意义。请你从中任选两个方面，结合自身实际，谈谈自己的感悟。（8分）

五、语言运用题（7分）

20．阅读下面的文字，回答问题

（1）从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，甲要了一篓鱼，乙要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的甲原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。乙则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人——丙和丁，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。

上面这段材料中的甲、乙和丙丁的做法，告诉了我们什么道理呢？（5分）

甲：

乙：

丙和丁：

（2）在日本发生过这样一件富有戏剧性的事件：某青年报考某公司，因落榜而自杀。所幸他自杀未遂，只在颈上留下一道难看的标记。正当他心灰意冷时，忽然传来被录取的喜讯，原来他成绩优异，名列前茅，在第一次公布的名单中没有他的名字。就在他欣喜若狂时，又有消息传来，他被公司解聘了。原来老板知道了他因落榜而自杀的消息，老板说，该青年算不得人才，失去他，乃公司之大幸。

上面这段材料告诉我们一个什么道理？（2分）

答：

六、写作

21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分）

一颗小沙粒，见到有的伙伴钻进蚌的体内后变成了珍珠，羡慕不已，于是下决心向它们学习，以证明自己的价值。它也钻进一只蚌的贝壳里，梦想着变成一粒美丽的珍珠。没过多久，小沙粒的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起来，越裹越紧，让它透不过气来。它想，原来变成珍珠的过程这么痛苦，我再也不要做什么珍珠了，于是奋力逃脱，回到了海底，它仍旧是一颗小沙粒。

注意：1．必须按照“五段三分四环节”结构模式写作。

2．立意自定，文体自选，标题自拟。

3．不得抄袭。

高一语文试卷答案

三、

16．①对他说：“谁替你出了这个主意？” “谓”“为”和“为”各1分

②周文帝整理衣服端正坐起来，不知不觉挪到了坐席的前面