2013.5

试卷说明：

1．本试卷共 六 道大题，共 6 页。

2．卷面满分 100 分，考试时间 120 分钟。

3．试题答案一律在答题纸上作答，在试卷上作答无效。



请将1—15题答案直接填涂在机读卡上。

一、选择题（每小题2分，共10分）

1. 下列加点字的注音完全正确的一项是

A．监生（jiān） 更迭（dié） 残骸（hái） 陈抟老祖（tuán）

B．烟霭（ǎi） 朱拓（tuò） 两颊（jiá） 间或一轮（jiàn）

C．嗜杀（shì） 呜咽（wū） 桅杆（wéi） 沸反盈天（yíng）

D．渣滓（zǐ） 戳进（chuō）俨然（yǎn） 少不更事（gèng）

2．下列各组词语中书写完全正确的一项是

A．谬种? 尘芥? 训熟? 百无聊赖 B．搭讪? 蹙缩? 炮烙? 见风使舵

C．唾弃? 草窠? 歆享? 揣揣不安 D．牲醴? 寒喧? 倔强? 踌躇满志

3．下列有关文学常识的解说，有误的一项是

　 A．《红楼梦》是我国古典小说中最伟大的现实主义作品，全书共一百二十回，前八十回为曹雪芹所著，后四十回为高鹗所续。

　 B．《师说》的作者韩愈世称“韩昌黎”，是唐代“古文运动”的倡导者，“文起八代之衰”，被列为“唐宋八大家之首”。

　 C．白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。《琵琶行》（并序）是他的长篇叙事诗之一。

　 D．鲁迅，原名周树人，有小说集《呐喊》《彷徨》，《孔乙己》《故乡》《祝福》选自《呐喊》。

4．“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是

A．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

B．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

C．对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。

D．那些教孩子的老师，教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

5．选出对“瓮牖绳枢”的翻译和理解正确的一项　 　

A．以破瓮做窗户，以草绳系户枢。形容家里穷。

B．窗户像破瓮，户枢像草绳。形容房屋破旧。

C．以破瓮做窗户，以草绳系户枢。比喻门窗的样子。

D．破瓮像窗户，草绳像户枢。比喻家里穷。

二、课内文言文阅读（每小题2分，共10分）

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

6．下列句子中的加点词，意义相同的一项是　 　

A.邻国之民不加少 牺牲玉帛，弗敢加也

B.直不百步耳 系向牛头充炭直

C.弃甲曳兵而走 斩木为兵，揭竿为旗

D.不违农时，谷不可胜食也 日出江花红胜火

7．对下列加点字的判断正确的一项是　

①斧斤以时入山林 ②申之以孝悌之义

③何异于刺人而杀之 ④斯天下之民至焉

A．①与②相同，③与④相同 B．①与②不同，③与④相同

C．①与②相同，③与④不同 D．①与②不同，③与④不同

8.下列句中不含通假字的一项是 　 　

A．鸡豚狗彘之畜，无失其时　　B．数罟不入洿池

　 C．颁白者不负戴于道路矣　　　D．涂有饿莩而不知发

9．下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是　 　

A．养生丧死无憾，王道之始也 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强

C．夫晋，何厌之有 D．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

10．对文章所表现出的作者的思想核心理解正确的一项是　 　

A．孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。

B．孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生活图景。

C．孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。

D．孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活，还要寻找托辞的做法。

三、课外文言文阅读（每小题2分，共10分）

项王亡将钟离眛家在伊庐，素与信善。项王死后，亡归信。汉王怨眜，闻其在楚，诏楚捕眜。信初之国，行县邑，陈兵出入。汉六年，人有上书告楚王信反。高帝以陈平计：“天子巡狩①会诸侯，南方有云梦，发使告诸侯会陈，吾将游云梦。”实欲袭信，信弗知。高祖且至楚，信欲发兵，自度无罪，欲谒上，恐见禽。人或说信曰：“斩眜谒上，上必喜，无患。”信见眜计事。眜曰：“汉所以不击取楚，以眜在公所。若欲捕我以自媚于汉，吾今日死，公亦随手亡矣。”乃骂信曰：“公非长者！”卒自刭。信持其首，谒高祖于陈。上令武士缚信，载后车②。信曰：“果若人言，‘狡兔死，良狗亨；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。’天下已定，我固当亨！”上曰：“人告公反。”遂械系③信。至雒阳，赦信罪，以为淮阴侯。

信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常怏怏，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”

（注：①巡狩，天子亲往诸侯境内巡视。天子所至，诸侯都要来朝见。②后车，随皇帝出行的副车。③械系，用桎梏锁起来，拘捕关押。） （《史记·淮阴侯列传》）

11.下列词语解释不当的一项是

A.素与信善 善：友善、交好

B.高帝以陈平计 以：用

C.信由此日夜怨望 怨望：抱怨、希望

D.信知汉王畏恶其能 畏恶：害怕、嫉妒

12.下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是

A.乃骂曰：“公非长者！” B.弃甲曳兵而走

C.赦信罪，以为淮阴侯 D.若欲捕我以自媚于汉

13.下列加点词语意义和用法相同的一项是

A.沛公今有事，亡去不义 B.信初之国

项王死后，亡归信 如姬之欲为公子死，无所辞

C.欲谒上，恐见禽 D.高祖且至楚

体有不快，起作一禽之戏 且北方之人，不习水战

14.下列句子在文中的意思，错误的一项是

A.行县邑，陈兵出入：到各县邑巡视时，进出都带着武装卫队

B.所以不击取楚，以眜在公所：（沛公）之所以不攻取楚地，就因为我在您这里

C.天下已定，我固当亨：天下已经安定太平，我当然就应该享受

D.生乃与哙等为伍：我这一辈子竟然与樊哙这般人为伍

15.下列对本文意思的理解不恰当的一项是

A.韩信位尊权重，招致疑忌，险酿杀身之祸。

B.韩信卖友保身，彻底解除了刘邦的疑忌，并被封为淮阴侯。

C.樊哙因韩信去拜会，深感荣幸，礼敬有加。

D.韩信才高气傲，不屑与绛侯周勃、颍阴侯灌婴等同列。

四、默写和翻译句子（共21分）

16．诗文默写（每空1分，共15分）

（1）故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。

（2）胡人不敢南下而牧马， 。

（3） ，信臣精卒陈利兵而谁何。

（4） ，身死人手，为天下笑者，何也？

（5）师者， 。人非生而知之者，孰能无惑？

（6）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ，砯崖转石万壑雷。

（7）丛菊两开他日泪，????????? ????????? 。

（8） ， 渚清沙白鸟飞回。 ，不尽长江滚滚来。

（9）群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 ， 独留青冢向黄昏。

（10）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ，此时无声胜有声。 ，铁骑突出刀枪鸣。

（11）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ， 。

17．翻译句子（每小题2分，共6分）

（1）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义。

（3）狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发。

五、阅读小说，完成后面的问题（9分）

木 笛

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室进行。

“木笛。有请朱丹先生。”

声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：“为什么？”

朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

大师问：“为什么？”

朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。”

久久，久久，一片沉寂。

大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”

朱丹答：“没有忘记。”

大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”

朱丹说：“请原谅——”

没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”

听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。

顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。

孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”

说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。

18．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是(4分)

A．小说以木笛作为全文的线索结构全篇。选材独特，结构安排也有新意，可谓匠心独运。

B．文章中写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。

C．小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。

D．开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。

E．这篇小说在艺术技巧方面很有特点：①情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。②细节描写生动细致。③场面描写庄严凝重，真切感人。

19．文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要分析。（2分）

20．小说中的朱丹具有什么样的特点？请简要分析。(3分)

六、写作（40分）

???最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不少于700字。

北京市第六十六中学2012—2013学年第二学期期中检测

高一年级语文学科答案及评分标准

2013.5

一、选择题（每小题2分，共10分）

二、课内文言文阅读（每小题2分，共10分）

三、课外文言文阅读（每小题2分，共10分）

11

12

13

14

15



C

D

A

C

.B





四、诗文默写和翻译句子（共21分）

16． 略

17． 略

五、阅读小说，完成后面的问题（9分）

前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。（1分）

同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。（1分）

六、写作（40分）

类别

评分要求

评分说明





一类卷

（40—35分）

紧扣题意、中心突出

内容充实、感情真挚

语言流畅、表达得体

结构严谨、层次分明

以37分为基准分，适当浮动。

符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的文章可得37分以上。





二类卷

（34—29分）

符合题意、中心明确

内容较充实、感情真实

语言通顺、表达大致得体

结构完整、条理清楚

以31分为基准分，适当浮动。

符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的文章可得31分以上。





三类卷

（28—23分）

基本符合题意、中心基本明确

内容较充实、感情真实

语言基本通顺、有少量语病

结构基本完整、条理基本清楚

以25分为基准分，适当浮动。

符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的文章可得25分以上。





四类卷

（22—0分）

偏离题意、立意不当

中心不明确、内容空洞

语言不通顺、语病多

结构不完整、条理混乱

以22分为基准分，向下浮动。