命题：韩姝花 李亮 校对：韩姝花 李亮

第Ⅰ卷

一、现代文阅读（6分）

阅读下面的文字，完成1——3题。

什么是国学

什么是国学？学术界有各种不同的看法，从上个世纪起就争论不休。有的学者认为，国学这个概念太笼统、太模糊，从“科学”的意义上说本不可用（“学无分中西”），作为一个时代约定俗成的概念又边界不清，因此建议不用或“缓行”。然而，事实上这个概念已广泛流行，我们不可能视而不见，与其建议不用或“缓行”，不如在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。在我看来，学界目前所讲的“国学”，就其指称对象和时空范围来说，多数学者实际上已取得基本一致的看法，即以其指称
中国传统的学术文化。这就是狭义的国学概念。广义的国学是“一国所有之学”。这其中还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化，与海外“中国学”或“汉学”研究的对象、范围大体相同。

将国学界定为中国传统的学术文化，其实也是一个相当笼统、内涵十分丰富复杂的概念，略同于“古学”、“旧学”或“国故学”，是中国传统学术文化之总和、总称。我们通常说的国学，是指近代分科之学形成之前的经、史、子、集“四部”之学，传统的义理、考据、辞章、经世之学，或者如马一浮先生所言“六艺统四部”、“国学者六艺之学也”。中国古代的学问是“通人之学”，主张天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯
通……而以成人之道为中心。“通”是以分类为前提的，中国传统学术分类集中体现在图书典籍分类中。《汉书·艺文志》将中国古代的书籍分为六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、方技六类，《隋书·经籍志》形成了经、史、子、集四部分类法的雏形，以后不断调整、完善，至清代编定《四库全书总目》，已形成一套完整的中国传统学问的知识系统。

台湾诗人余光中说：国学是一座山，我等不过是蚍蜉而已。不仅国学是山，而且其中的每一类都是一座山。就其内容之宏博而言，事实确实如此。就以四部中的“子部”来说，《四库全书总目》又分为十四类，其中每一类都内涵丰富，比如“医家”，最近出版的一部《中国中医古籍总目》，收录历代中医古籍13000余种，说它是“一座山”，并非夸张之言。

国学不是一个学科，而是一个学科体系，一个不同于现代学科体系的传统学科体系。国学有自己独特的学术分类，现代学科体系是从它转型发展而来的，因此就学术内涵来说，二者存在大量交叉重合。如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科，似乎连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化，难以使人们对国学有一个全面的认识。

对于作为中华民族文化根源和血脉的国学，我们一方面要心存敬意，另一方面又要以分析的态度、开放的态度和前瞻的态度来对待它，创建适应时代需要的新国学，让它在当代中国先进文化建设和积极参与人类文明对话中发挥更大的作用。

1．下列关于“国学”的说法不正确的一项是

A．国学有狭义和广义之分，狭义的国学是指中国传统的学术文化，这是多数学者所取得的基本一致的看法；广义的国学是指“一国所有之学”。

B．国学概念之所以暂时不用，有观点认为这个概念太笼统、太模糊，作为一个时代约定俗成的概念又边界不清，而且从“科学”的意义上说也本不可用。

C．广义的国学与海外的“中国学”或“汉学”研究的对象、范围上大体相同，即西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化。

D．国学不是一个学科，而是一个学科体系，一个有别于现代学科体系的传统学科体系，在学术分类上有自己独特的一面。

2．下列表述不符合原文意思的一项是

A．狭义的国学概念是一个相当笼统、同时内涵又十分丰富复杂的概念，是近代分科之学形成之前的中国传统学术文化之总和、总称。

B．以成人之道为中心的中国古代的学问其实就是“通人之学”，包括天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯通等等。

C．当务之急不是国学这个概念是不用还是“缓行”的问题，而是在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。

D． “通”是中国传统学术分类的前提，这种分类到《隋书·经籍志》时形成了经、史、子、集四部这样一套完整体现中国传统学问知识系统的分类法。

3．根据原文信息，下列理解
和分析正确的一项是

A．对于中国的国
学，我们唯一正确的态度就是要对它进行分析、开放、前瞻、批判和创新，从而创建适应我们时代需要的新国学。

B．国学是一个不同于现代学科体系的传统学科体系，将国学与文学、史学、哲学等并列设立为一级学科的做法是不正确的，因为国学的地位更高，影响力更大。

C．现代学科体系与国学体系存在着大量交叉重合的现象，这是现代学科相互渗透的结果，说明现代学科具有很强的交融性。

D．《四库全书总目》包括经、史、子、集四部，每部又分为若干类，每类都内涵丰富，譬如“子部”的“医家”，内容可谓宏大广博。

二、诗文阅读（24分）

（一）、文言文阅读（12分）

阅读下面文言文，完成4——7题。

朱云，字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十乃变节，从博士白子友受《易》；又事前将军萧望之受《论语》，皆能传其业。好倜傥大节，当世以是高之。至成帝时，故丞相安昌侯以帝师特进，甚尊重。云上书求见。公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所谓‘鄙夫不可与事君。苟患失之，亡所不至’①者也。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余。”
上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦！”御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干②游于地下，足矣！未知圣朝何如耳！”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世。使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血，上意解，然后得已，及后当治槛，上曰：“勿易，因而辑之，以旌直臣。”

（节选自班固《汉书·杨胡朱云传》）

【注】

①《论语·阳货》：“鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。”

②龙逢，夏桀时臣；比干，商纣时臣。皆因忠言直谏而被杀。

4. 下列句子中加点的词意义解释错误的一项是

A．少时通轻侠，借客报仇 借：帮助

B．上不能匡主，下亡以益民 亡：通“无”

C．断佞臣一人以厉其余 厉：警策

D．因而辑之，以旌直臣 旌：激励

5. 下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是

A．以勇力闻 长太息以掩涕兮

B．臣得下从龙逢、比干游于地下 于嗟女兮，无与士耽

C．其言非，固当容之
便可速遣之

D．皆能传其业 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

6.下列说法符合文意的一项是

A．朱云本是鲁人，
后被流放到平陵，年轻时结交匪贼，无恶不作。

B．朱云后来从白子友受《易》、萧望之受《论语》，在这些经典的熏陶下，他四十岁的时候终于改过从新。

C．朱云请求斩安昌侯张禹的原因是他尸位素餐，患得患失。

D．成帝不斩朱云的原因是体谅辛庆忌叩头流血以死相争的诚心。

7．翻译（6分）

（1）今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。（3分）

（2）使其言是，不可诛；其言非，固当容之。（3分）

（二）、诗歌阅读（6分）

阅读下面这首唐诗，然后完成8—9题。(6分)

野 望

王 绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

【注】

采薇：伯夷、叔齐先是拒绝接受王位，让国出逃；武王伐纣的时候，又以仁义叩马而谏；等到天下宗周之后，又耻食周粟，隐于首阳山采薇而食，作歌明志，于是饿死在首阳山上。

8.诗颔联、颈联描绘了一幅山村秋晚图。请从动、静角度，结合相关诗句赏析这幅图画。（3分）

9.“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的情感？（3分）

(三)、名篇名句默写（6分）

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分）

⑴________，秋以为期。《氓》

⑵________，二三其德。《氓》

⑶既替余以蕙纕兮，____________ 。《离骚》

⑷________ ，何枝可依？山不厌高，海不厌深。________ ，天下归心。《短歌行》

⑸高余冠之岌岌兮，________。《离骚》

三、实用类文本阅读（16分）

阅读下面文字，完成11——14题。（16分）[来源:学#科#网]

刘文典：世上已无真狂徒

徐百柯

其时天已近晚，讲台上燃起烛光。不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白：“宁—吃—仙—桃—一口，不—吃—烂—杏—满筐！仙桃只要一口就行了啊……我讲 《红楼梦》嘛，凡是别人说过的，我都不讲；凡是我讲的，别人都没有说过！今天给你们讲四个字就够了。”于是他拿起笔，转
身在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。

这次讲座原定在一间小教室开讲，后因听者甚众，改为大教室，还是容不下，只好改在联大教室区的广场上，学生席地而坐，洗耳恭听刘教授高论。

刘氏在西南联大开《文选》课，不拘常规，常常乘兴随意，别开生面。上课前，先由校役提一壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋，讲到得意处，就一边吸着旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理会。有一次，他却只上了半小时的课，就忽然宣布说，今天提前下课，改在下星期三晚饭后七时半继续上课。原来，那天是阴历五月十五，他要在月光下讲《月赋》一篇。有学生追忆：届时，在校园里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其《月赋》，“俨如《世说新语》中的魏晋人物”。

刘文典讲课时，同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲，而且总是坐在最后一排。刘教授闭目讲课，每讲到得意处，便抬头张目向后排望，然后问道：“雨僧（吴宓的字）兄以为如何？”每当这时，吴教授照例起立，恭恭敬敬地一面点头一面回答：“高见甚是，高见甚是。”两位名教授一问一答之状，惹得全场为之暗笑。

一日，日机空袭，警报响起，联大的教授和学生四下散开躲避。刘文典跑到中途，忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。他强撑着不让学生扶他，大声叫嚷着：“保存国粹要紧！保存国粹要紧！”让学生们搀着陈先走。这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道：“你跑什么跑？我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲《庄子》了！你替谁跑？”

刘文典多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至。曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道：“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个人。一个是庄周，还有一个就是刘某人。”狂则狂矣，当下不少见，但其背后那股子傲骨嶙峋的气度，却是今人学不来的。

1928年，蒋介石掌握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘拒绝其到校“训话”。后来，蒋虽如愿以偿，可是在他视察时，校园到处冷冷清清，并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面。一切皆因为刘文典冷冷掷出的一句话：“大学不是衙门。”

后来安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典。之前刘氏曾有豪言：“我刘叔雅（“叔雅”为刘文典的字）并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去。蒋介石一介武夫耳，其奈我何！”见面时，刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋很是不满。进而两人冲突升级，刘文典指着蒋介石说：“你就是军阀！”蒋介石则以“治学不严”为由，将刘当场羁押，说要枪毙。后来多亏蔡元培等人说情，关了一个月才获释。

后人赞曰：“好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓‘风流总被雨打风吹去’。”

（本文选自徐百柯《民国那些人》）

11.
下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分）

A．刘文典在西南联大时易时易地给学生讲授《月赋》，这种独出心裁之举，带有乘兴随意的意味，体现出他个性中的“魏晋风度”。

B．联大的教授和学生躲避日机空袭时，刘文典呵斥在人流之中的作家沈从文，是因为他一向看不起搞新文学创作的人。

C．蒋介石召见刘文典，见面时，刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋介石很是不满。进而两人冲突升级，蒋找借口将其羁押。

D．刘文典是位有大学问、有真性情的学者，让人追怀、仰慕，但是作者认为当今社会也并不缺乏像刘文典这样的令人钦佩的学者。

E．本文通过对
刘文典在西南联大、安徽大学等校任教时生活片段
的生动记述，勾勒出一个具有独特个性的学者形象。

12.刘文典是“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现为哪些方面？请简要概括并举例说明。（4分）

13.刘文典在学界有“活庄子”的美誉，根据文章内容，概括他被称作“活庄子”的原因。（4分）

14.文中刘文典的“大学不是衙门”这句话是什么意思？请结合原文，谈谈你的理解。（4分）

第Ⅱ卷

四、语言文字运用（14分）

15.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(2分)

A．从近期训练来看，主帅布拉泽维奇打造的首发阵容将呼之欲出。

B．如果一味贪图安逸的生活，从而失去面对困境的勇气和力量，无异于宴安鸩毒。

C．面对光怪陆离的现代青年，我们只能从现实生活的实际出发，以宽容的态度来接受。

D．在2008年北京奥运会上，张怡宁不孚众望，再次同队友一道夺取女子团体冠军，并成功卫冕女单冠军。

16.下列各句中，没有语病的一句是（2分）

A．在一些娱乐场所，摇滚乐强烈快速的节奏和迷离的灯光，让人看得眼花缭乱。

B．我们要提倡自主创新，因为能否提高自主创新能力，决定着中国实现从贴牌大国到品牌大国、从制造大国到创造大国、从经济大国到经济强国的跨越。

C．当代中小学生，生活在比较优越的环境中，享受着改革发展带来的成果。

D．更为严重的是，如果父母长期拿一些不好的事向孩子倾诉，那么孩子会因为精神上不堪重负而出现心理严重障碍，对孩子的精神和人格带来灾难性的后果。

17.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）

窗临湖开着，满眼波光，___________。___________，___________。___________，___________，___________。这一切构成了一帧夏晚的佳作，充满了幽闲与静穆的味儿。

①残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇

②这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过

③远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影

④衬得隔岸的晚云分外绯红

⑤芦苇深处时有青蛙出没，在水面打着一个个水圈儿

⑥近黄昏，四周的暮色深了

A．⑥④②①⑤③[来源:学科网ZXXK]

B．⑥③④②①⑤

C．③⑤①②⑥④

D．③①⑤⑥④②

18.仿照下面的示例，请以“秋天”为话题，另写一句话，句式与示例相同。（4分）

春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。

19.请从“勤学”、“立志”两个词语中任选一个作为话题，拟写一副对联，要求每一句不少于5言。（4分）

勤学： ， 。

立志： ， 。

五、作文（40分）

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

海子曾经在诗歌中写道：“我要做远方的忠诚的儿子，和物质的短暂情人。”

你对海子的这句话是如何理解的？你从诗句中得到什么启发？请据此写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容以及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[来源:学科网]

2013——2014学年第一学期12月月考答案

[来源:Zxxk.Com]

参考译文：

朱云，字游，鲁地人，迁居到平陵。小时候通晓武艺为人侠义，帮助朋友报仇。身高八尺有余，容貌很是粗壮，凭着勇力而出名。四十岁才改
变自己的志向和行为，跟着博士白子友学习《易》，又跟着前将军萧望之学习《论语》，（他）都能传承师业。他洒脱不羁而能守大节，当世人因此而高看他。到成帝时，老丞相安昌侯凭皇帝老师的身份被晋级，深得器重。朱云上书请求皇上接见。王公卿相面前，朱云说：“现在朝中大臣，对上不能辅佐明主，对下没有办法让百姓受益，全都是占住位子白吃饭（之人），就如孔子所说的“目光短浅的人，不能授予（他）辅佐国君的重任。倘若害怕失去位置，没有什么事做不出来”啊。我希望（皇上）赐一把尚方宝斩马剑，斩杀一个奸臣来劝诫别人。”皇上问道：“你将杀掉谁？”答道：“安昌侯张禹。”皇上大怒，说：“官位卑微的官员毁谤上级，在朝堂上侮辱我老师，（我）判你死罪，决不饶恕！”御史带朱云下朝堂，朱云拉住大殿门槛，门槛被拉断了。朱云大呼说：“微臣我能够跟随龙逢、比干死于地下，知足了
！但不知圣朝会怎么样！”御史于是把朱云带了下去。鉴于这种情况，左将军辛庆忌取下官帽解下印佩，叩头于大殿之下，说：“这位官员平素就因狂放正直立世。假如他的话正确，就不该诛杀；假若他的话不对，也应当宽容他。我愿以死来与皇上相争。”辛庆忌叩头流血，皇上面色缓和下来，这以后事情才了结，等到以后修理门槛，皇上说：“不要换门槛了，趁着接补上一段，来表彰正直之臣。”