2013----2014上学期期末考试

高 二 历 史 试 题

命题人：辽宁师范大学附中 崔红岩

考试时间： 90分钟 满分：100分

第 Ⅰ卷 选择题（共54分）

一、选择题(本题包括36小题，每小题1.5分，共54分。每小题只有一个选项符合题意)

1．北京大学教授袁刚说：“思想市场指的是思想有自由表达的环境。”在我国历史上曾出现过“思想市场”的时期有①春秋战国时代　 ②秦汉时期 ③明清时期 ④民国初年五四时期

A．①② B．①④ C．③④ D．②③

2．有学者指出：“智者并不是为智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培养能够在政治活动中获得胜利的人。”下列思想家的主张与该观点相悖的是

A．孔子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子

3．吕思勉在《中国通史》说：“在东周之世，社会上即已发生一种思潮：主张节制资本，其具体办法是:大事业官营；大商业和民间的借贷，亦由公家加以干涉。该思想属于

A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家

4．王安石提出“形者，有生之本”。与之相对立的观点是  A．“心外无物” B．“天地为万物之本”  C．“夫形于天地之间也，物也” D．“舍天地则无以为道”

5．儒家思想创立后，经历了不断发展的过程。下列儒家思想主张按先后顺序排列的是①“屈民而伸君，屈君而伸天”②“理在先，气在后”③“圣人之道，悟性自足，不假外求”④“人君之于天下，不能以独治也。”

A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③

6.某中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择

A．“司南”最早出现于春秋时期 B．“蔡侯纸”是中国古代最早的纸

C．火药在唐代开始应用于军事 D．活字印刷书籍的出现始于元朝

7． 李约瑟在《中国科技史》中提道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释与推广。”对这段话最准确的理解是

A．研究人类唯有研究人本身

B．个人与社会、社会与自然界是分不开的

C．中国古代注重人的研究，不重视科技的研究与推广，影响了科技的发展

D．人与自然是无法分开的，对人本身的研究，就是对自然界的研究

8．下列中国古代科技著作中，成书于汉代的是

A．《九章算术》 B．《齐民要术》 C．《本草纲目》 D．《石氏星表》

9．兔年春晚，周杰伦与林志玲合作的《兰亭序》，曲调温馨淡雅，以书法大家王羲之题词为演出背景，加以行云流水般舞蹈的演出，充满了东方古典韵味。《兰亭序》所表现的书法的特点是

A．笔画详备，结构形体严整

B．笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情

C．既有审美价值，又有实用价值，雅俗共赏

D．规范化，标准化，楷模化，具有其他书体不可比拟的实用价值

10． 清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明 学科网A．小说成为一种新的宗教传播载体

B．市民阶层扩大推动世俗文化发展

C．小说的兴起冲击了封建等级观念D．世俗文化整合了社会的价值观念

11．“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱

A．真实再现了客观历史 B．固化了大众的历史认知

C．正确评判了历史人物 D．提升了历史人物的价值

12．公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样……每一种动物都会把神的摸样描绘的和自己一样。”这说明色诺芬

A．否定神的存在 B．反对天主教会的权威

C．宣扬唯物主义思想 D．主张将神人性化

13．苏格拉底被马克思称为“哲学的创造者”，主要因为他

A．对自然界进行探讨和解释 B．提出“人是万物的尺度”

C．使哲学成为真正研究“人”的学问 D．使哲学真正成为一门独立的学科

14．亚里士多德在《形而上学》中指出：“苏格拉底致力于伦理学……”下列诸子百家中与苏格拉底在这一点上一致的是

A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家

15．“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是

A．比特拉克 B．莎士比亚 C．马丁·路德 D．伏尔泰

16．“我的话就是上帝的话！”这是宗教改革领袖马丁·路德的墓志铭。下列言论与该墓志铭最为接近的是 学科网

A．“信徒皆为祭司” B．“要有勇气运用自己的智慧”

C．“人是多么了不起的杰作” D．“正义的事和其他一切道德的行为都是智慧”

17．欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是

A．文艺复兴时期画家 B．19世纪现实主义画家

C．法国印象主义画家 D．20世纪现代主义画家

18．恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是

A．哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”

B．伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展

C．牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃

D．达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念

19．1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知

A．1967年后美国开始接受进化论 B．斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由

C．进化论冲击了美国的基督教信仰 D．田纳西州的立法行为违反了美国宪法

20．张之洞在戊戌变法期间撰写的《劝学篇》，在知识分子中产生了极大影响，行销百万册。这反映出

A．保守势力转而支持改革 B．洋务派“中体西用”思想已过时

C．清政府成为变革的主导者 D．洋务派与维新派思想有共同之处

21．法国浪漫主义的“产婆”斯塔尔夫人说过：“忧郁的诗歌是最能与哲理相一致的诗歌。忧郁较之其他心灵状态更深地进入人的性格和命运。”这种“忧郁”主要反映了人们对

A．现实社会的强烈不满　　　B．资产阶级革命的呼唤

C．新社会制度的高度颂扬 D．人性解放的渴望

22．法国文学史家爱弥尔·法盖说：“……是明确地冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张……要从几千几万的现实事件中，选择出最有意义的事件，再将这些事件整理起来，使之产生强烈的印象。”这种文学流派是

A．浪漫主义 B．现实主义 C．现代主义 D．印象画派

23．1982年哥伦比亚作家马尔克斯以《百年孤独》荣获诺诺贝尔文学奖，30年后莫言以相同的风格的作品登上诺贝尔文学奖领奖台。两人作品的共同风格是 学科网

A．穿梭想象与真实 B．展示思辨与逻辑

C．直面社会生活 D．崇尚理性与科学

24．评论家沃塞尔认为法国画家乔治·布拉克的作品“将一切都缩减在立方体之中。”以下作品，风格与之最为接近的是

A．《日出·印象》 B．《亚威农少女》 C．《向日葵》 D．《伏尔加河上的纤夫》

25．音乐电视起源于美国。刚传入拉丁美洲时，当地的节目主持人把西班牙语和英语夹杂在一起说，引起了“外国文化入侵”之类的批评。但是到20世纪90年代，人们注意到音乐电视使拉美国家之间彼此更加关注，文化共享的程度也增加了。对此不能得出的结论是

A．拉美和美国的现代化相互促进 B．科技的进步促进了文化交流

C．殖民主义的历史影响仍然存在 D．电视是影响极大的传播工具

26．严复在《原强》中称：“民力已堕，民智已卑，民德已薄，虽有富强之政，莫之能行。”为此，晚晴知识界提出了

A．民主与科学的思想 B．中学为体，西学为用的思想

C．革命与民主共和的思想 D．新民强国的政治主张

27．1903年，梁启超说：“今日之中国，其蠹国殃民者，非媚满人，媚独裁耳。……故今日当以集全国之锋刃向于恶政府为第一义，而排满不过其战术之一枝线。”他的核心主张是

A．推翻满清政府 B．实行民主共和

C．反对专制统治 D．反对民族压迫

28．近代以来，有识之士不断传播新思想，开启民智。新文化运动为此作出的突出贡献是①抨击君主专制，提倡民主革命 ②借鉴西方思想改造中国传统文化 ③抨击纲常名教，提倡自由平等 ④促进近代科学精神的传播和普及

A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．②③④

29．十月革命前，中国先进分子对马克思正义的介绍多是零星的、片断的，甚至有误解和歪曲，其影响也是微不足道。造成这种情况的根本原因在于

A．北洋军阀政府的专制统治 B．民族资本主义发展不充分

C．无产阶级刚刚成为独立的政治力量 D．资产积极改良思想的影响

30．20世纪30年代《大公报》的一篇社论感叹，“最近二十年来，民族的自尊心与自信心已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”这主要是针对

A．日本侵华使中国民族危机加深 B．辛亥革命结束君主专制制度

C．新文化运动否定礼教和孔子的地位 D．五四运动后马克思主义的传播

31．1906年孙中山在一次演讲中说：“我们这回革命，不但要做国民的国家，而且要做社会的国家。”孙中山为“做社会的国家”而设计的是

A．推翻满人政府 B．节制资本 C．建立共和政体 D．核定全国地价

32．1930年6月，李立三在《新的革命高潮前面的诸问题》中写道，“乡村是统治阶级的四肢，城市才是他们的头脑与心腹，单只斩断了他的四肢，而没有斩断他的头脑，炸裂他的心腹，还不能制他的最后死命。”这表明学科网

A．中共还没有找到中国革命的道路

B．他认清了当时中国的国情

C．他认识到农民阶级力量的伟大

D．他反对工农武装割据理论

33．有人说，不了解毛泽东，就不能了解20世纪的中国革命。通过欣赏毛泽东的一些诗词，更能感受中国革命的艰难曲折和波澜壮阔。下列部分毛泽东诗词，按先后顺序排列，正确的是①民族阵线，救国良方 ②星星之火，可以燎原 ③天翻地覆慨而慷 ④问苍茫大地，谁主沉浮

A．①②③④ B．④②③① C．④②①③ D．②①④③

34．2012年12月，习近平总书记赴广东考察，从深圳、珠海到广州，轻车简从，探访民生，倡言改革。有人说这是踏着20年前邓小平的足迹，酝酿新一轮改革。20年前这一“足迹”给中国带来的重大影响不包括

A．经济特区开始建立 B．社会主要市场经济体制开始建立

C．对外开放的不断深化 D．中国特色理论的形成

35．“三个代表”重要思想继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论，其发展主要体现在

A．首次提出了社会主义市场经济的理论

B．强调党要代表最广大人民的根本利益

C．创造性地回答了新形势下党的建设问题

D．回答了怎样建设社会主义的重大问题

36．中国的某一项科技成果问世后，国际媒体评论说：“今天的实验说对赫鲁晓夫的继承人的一次及时提醒，即提醒他们中国已经决心通过她自己的力量在一切领域获得发展。”对此，陈毅元帅说：“我这个外交部长腰杆硬了，气顺了。”这一科技成果应该是

A．中国生产出第一辆汽车 B．牛胰岛素的研制成功

C．中国第一颗原子弹研制成功 D．中国第一颗人造地球卫星升天

二、非选择题(本题包括4小题，46分。)

37．（10分）阅读材料，回答问题。

材料一 人之性恶 ,其善者伪也。……可学而能、可事而成之在人者，谓之伪。

人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争。争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之……使欲必不穷于物，物必不屈于欲，两者相持而长，是礼之所起也。

礼义生而制法度。法者，治之端也。隆礼至法则国有常。君者，国之隆也；父者，家之隆也。隆一而治，二而乱。

天行有常，不为尧存，不为桀亡。……天有其时，地有其利，人有其治，夫是之谓能参。……从天而颂之，孰与制天命而用之。

——摘编自《荀子》

材料二 汉兴，江都相董仲舒亦大儒，作书美孙卿（指荀子）。——（西汉）刘项《叙录》

“荀卿全是申、韩”“苟一句‘性恶’，大本已失。” ——南宋朱熹《朱子语类》

材料三 荀子认为，礼在社会理想层面上的价值是建立社会等差秩序。礼的本意和功能是对人之放任的约束，是对等差秩序的遵守。这种价值取向将会在社会分化的态势下，发挥其社会整合的功能。荀子的礼法价值观虽然有其道德裹胁法律的倾向，但他明确指出了道德与法律的互动关系，充分认识到了道德在社会政治生活中的作用。另外，荀子还强调为政者的品德对于社会政治的决定性影响，要求处于政治事件中的从政者首先要具备良好的道德基础。

——高春花《荀子礼学思想及其现代价值》

（1）概括材料一中荀子的主要观点，并结合所学知识，简析其观点形成的主要历史背景。（6分）

（2）根据材料一、二，简析荀子思想在西汉和南宋不同境遇的主要原因。（2分）

（3）根据材料三，简述荀子思想的现代价值。（2分）

38．（10分）阅读下列材料，回答问题。

材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗塔哥拉

材料二 上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然是灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是任何行为。

——马丁·路德《论基督徒的自由》

材料三 人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志“，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权力和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不可分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。 学科网

——卢梭

（1）材料一体现的人文主义精神的内涵是什么？指出这一思想产生的背景。（3分）

（2）在灵魂得救的途径问题上，材料二持什么观点？此观点在当时有什么积极意义？（2分）

（3）概括材料三中卢梭的主张。这些主张对欧洲思想和政治有何积极影响？（5分）

39．（10分）阅读材料，回答下列问题。

材料一　魏源生平并不以聪明见长，而是其治学方法论占了优势。魏源扮演了两大角色：他是黄昏时的猫头鹰，理性地预告了天黑后的凄凉；他是黎明前的云雀，清脆地预告了天亮后的雾霭……魏源尽到了一个知识分子分内的职责，这就是“永远使用雅典娜的利剑劈开蒙昧的黑暗”。

材料二　他(张之洞)曾经是西学的热诚拥护者，他的《劝学篇》用大量篇幅论证西方知识的重要性。然而他的全部论证都是建立在“循序”的基础上的，按照“循序”之说，研究西方知识不论多么重要，都必须放在研习中学及其核心——经书——之下。因为中学之中含有传统的道德和制度的指导原则，这些原则不仅使人能认识到中国作为国家与民族的特性和方向，而且也是人之所以为人所必须据以生活的真理……这一认识便是张之洞的著名格言“中学为体，西学为用”的基础。

——摘编自《剑桥中国晚清史》

材料三　我读五四以后那些值得我们注意的文化大师传记的时候，发现几乎没有一个人不说自己曾经在年轻的时候，受到过梁启超深深的影响。甚至有的学者还说，正因为梁启超先生的存在，才使中国的士绅阶层里分化出了一个比较严格意义上的知识分子队伍。

——余秋雨

（1）如何理解材料一中“永远使用雅典娜的利剑劈开蒙昧的黑暗”的观点？（4分)

（2）结合材料二的内容，从近代化的角度评价“中体西用”的思想。（4分)

（3）根据材料三和所学知识，回答梁启超等维新思想家最突出的历史贡献是什么。（2分)

40．（16分）国运兴衰，系于教育。教育的发展会对国家发展产生重大影响，而其中的变化又受到了社会发展的推动。结合下列材料， 回答问题。

材料一 庶而不富，则民生不遂，故必制田里，薄赋税，以富之；富而不教，则近于禽兽，故必立学校，明礼义，以教之。

——《论语》

邦国如果忽视教育，其政制必将毁损。一个城邦应常常教导公民们使能适应本邦的政治体系。……那么，他们在作为一个城邦的分子以前，也必须先行训练和适应而后才能从事公民所应实践的善业。

——亚里士多德《政治学》

材料二 1912年1月19日，南京临时政府教育部颁布《普通教育暂行办法》。它对以下四个方面进行了改革：第一，各科教科书，务合乎共和民国宗旨；第二，小学读经可一律废止；第三，明令初等小学可以男女同学；第四，强调注重小学手工科。中学校以普通教育，健全国民为宗旨，开设的科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、图画、手工、乐歌、体操。学科网

——摘编自裘士京《中国文化史》

材料三 20世纪80年代以来，西方各国加快了课程改革的步伐。《美国2000年教育战略》提出，要开发有关自然科学学科的全国统一标准，将数学和自然科学列入五门核心课程（另外三门是英语、历史和地理）中。1986年，法国国民教育部公布高中课程改革计划，规定必修课设物理和自然科学。各国在课程的设置上，把人文科学放在同等重要的低位。特别是一些发达国家如日本、美国、联邦德国和英国都把人文科学作为重要的课程内容。其中，为了重建精神价值，恢复道德教育，各国都对道德价值观念和教育给予了极大的关注，越来越吧道德价值观念结合近“课程设计”和“校外教育设计”之中。

——摘编自卜玉华《世界课程改革的发展趋势》

(1)根据材料一分别概括孔子和亚里士多德的教育观，分析指出古代东西方先哲对教育的作用有何共同认识。（5分）

（2）根据材料二指出南京临时政府教育改革的特点，这些改革措施有何意义？（6分）

（3）材料三反映了自20世纪80年代以来西方课程改革的什么发展趋势？并简要分析这种发展趋势的主要原因。（5分）

高二历史（文）答案

选择题，每题1.5分，共54分。

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37．（1）观点：人性本恶，通过学习而从善；礼是维护社会秩序、保证人群生存的制度；礼法并用，君主集权；天自有规律，认识并利用它，造福社会。（4分）

背景：春秋战国社会转型；荀子广泛吸收各家思想。（2分）

（2）原因：西汉吸取秦亡教训，巩固大一统社会的需要；南宋复兴孔孟之道，理学兴起和发展。（2分）

（3）在社会分化和转型时期，荀子约束人的放任行为、建立秩序的思想对整合建立良好的社会秩序有借鉴意义；荀子强调道德在法律实施和官僚政治中的作用，有助于建立当代法制社会和改善政府作用。（2分）

38．（1）内涵：强调人的价值，树立人的尊严。（1分）背景：商品经济发展，民主政治高度发展。（2分）

（2）观点：因信称义。（1分）意义：否定了教皇的权威，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权。（1分）学科网

（3）主张：社会契约论；人民主权说；法律保障民主（法律面前人人平等）。（3分）影响：丰富发展了人文主义内涵；为早期资产阶级革命做了舆论准备。（2分）

39．（1）魏源编撰《海国图志》，发现了落后的中国与先进的西方之间的巨大差距；魏源提出“师夷长技以制夷”，迈出了近代中国向西方学习的第一步。（4分）

（2）“中体西用”思想作为洋务运动的指导性思想，尽管它没有改变中国积弱的面貌，但它有利于引进西方先进的科学技术，促进了中国的近代化进程。（4分）

（3）促进了思想的启蒙，推动了资产阶级维新思想的传播。（2分）

40.（1）孔子：使民富强，并通过教育让百姓懂得礼义。亚里士多德：通过教育提高公民参政素质，维护雅典政治体制。共同：教育要服务与社会；教育有利于社会稳定。（5分）

（2）特点：倡导共和、民主，废止传统经学教育；男女平等；注重实践和自然科学；强调学生全面发展。（3分）意义：使民主共和深入人心；有利于培养符合时代需要的人才；促进了教育近代化。（3分）

（3）趋势：在课程内容上科学技术与人文学科并重。主要原因：第三次科技革命方兴未艾，国家间科学技术竞争加剧；作为基础的物质世界与作为人类追求的精神价值观两者应建立平衡。（5分）