3. 6 生物

课时安排：1课时

教学目的：使学生正确理解生物的分布与环境的辨证关系，能通过具体事例加以说明，并进一步指导实践。理解生物在地理环境形成中的作用及绿色植物的环境效益。使学生自觉地爱护植物、保护环境，树立起科学的环境观、道德观。

教学重点：生物分布与环境、生物在地理环境中的作用

教学难点：生物循环、绿色植物的环境效益

教具准备：教学挂图、有关版图、多媒体教室等

教学方法：讲述法、图示分析法、归纳总结法、谈话法

教学过程：

生物圈：地球上所有生物及其生存环境的总称。是地理环境中非常活跃的特殊部分。

生物与地理环境的关系：

1、生物依赖并适应环境，维持生存和发展，即生物离不开环境。

2、生物的出现对地理环境的形成和发展起着特殊的、非常重要的作用。

一、生物分布与环境

一） 环境影响着生物分布

气候是影响陆地生物分布，尤其植物分布的最重要的因素。

光照 —— 绿色植物生活的必要条件

喜光植物 分布于向阳的地方，或林中的上层

喜阴植物 分布于背阳、荫蔽的地方，或密林的底层。

例：图3.39西双版纳地区的人工多层经济林

热量和水分条件

赤道向两极植被带的变化 —— 热量和温度

例： 沿海向内陆过度为森林、草原、荒漠 —— 水分

山麓到山顶植被带的垂直分布 —— 热量和水分

二） 植物对生长环境的适应性现象及其指示作用

例一 水生植物（莲）和旱生植物（骆驼刺）图3.40和图3.41

莲

湖沼等水湿环境

叶硕大、柔嫩

根系欠发达



骆驼刺

干旱沙漠环境

叶变成细刺

根系发达



例二 树冠（旗形）指示风向 教材图3.42

在日常生产、生活中的运用：

植物对气候的指示作用 华北地区“枣发芽，种棉花”。

干旱地区借助植物来寻找水源。

有些植物（如矮牵牛）对环境污染的指示作用

小结：生物尤其是植物作为自然景观的标志

三） 动物分布也受如植物分布、气候差异、地形起伏等自然环境的制约。

除自然因素外，生物分布还受到人类活动的影响。

二、生物在地理环境中的作用

其中的根本原因是绿色植物能进行光合作用。

基本概念

光合作用：绿色植物通过叶绿素，利用光能，把二氧化碳和水合成为贮藏能量的有机物（主要是糖类），并且释放出氧的过程。

光能