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别拿“修改”不当干粮
未知
nyq
2013-04-18
·
利用语文课堂帮助学生催化善心良知和人格尊严
未知
nyq
2013-04-18
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利用语文教学平台培养学生健康心理
未知
nyq
2013-04-18
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利用网络信息资源提高学生作文能力
未知
nyq
2013-04-18
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利用电教优势,优化语文课堂
未知
nyq
2013-04-18
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利用文本教学打通写作瓶颈
未知
nyq
2013-04-18
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初探提升语文能力之路
未知
nyq
2013-04-18
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初探作文教学的序列化问题
未知
nyq
2013-04-18
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初中语文“探究性学习”存在的问题及对策
未知
nyq
2013-04-18
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创造美的天地 放飞个性之梦
未知
nyq
2013-04-18
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创造性阅读的根、茎、叶、花、果
未知
nyq
2013-04-18
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创造性阅读教学方法初探
未知
nyq
2013-04-18
·
创造性作文构思的自觉意识
未知
nyq
2013-04-18
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创造和谐氛围,建立温馨班级
未知
nyq
2013-04-18
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创设语文美育氛围,陶冶学生心灵
未知
nyq
2013-04-18
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创设快乐情境探究由易到难
未知
nyq
2013-04-18
·
创新阅读思维能力培育策略
未知
nyq
2013-04-18
·
创新教育的几点尝试
未知
nyq
2013-04-18
·
创新教育与中学语文教学
未知
nyq
2013-04-18
·
创新作文要善于运用想象的浅议
未知
nyq
2013-04-18
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