优化思维，构建模式，提高作文训练的有效性

　　优化思维，构建模式，提高作文训练的有效性

　　让一位语文老师来谈作业的有效性，我很是忐忑，尤其是读了著名学者周国平《素质是熏出来的》这篇博文，深感这个“熏”字就是语文学习的本质。 “熏陶”是一种慢功，是不能太功利的，而“有效性”是一个非常功利的概念，所以让语文老师来谈作业的有效性，似乎有些不搭调。因为我们经常布置一些无效的作业，如看名著、诗歌朗诵、看电影等等。

　　听到这里，语文老师肯定开心地笑了——作业的有效性与我无关。

　　但是，我要说：不！语文有两种，生活的语文和考试的语文，生活的语文是“熏出来的”，考试的语文是练出来，所以语文作业当然要追求有效性。

　　下面我就借一个作文训练的案例来谈谈作业的有效性。

　　2010届高三杭州市一模作文是“蚂蚁爬墙”，二模作文是汪国真的一首诗《我知道》，一月份的三校联考作文是以“错过”为题，四月底的五校联考作文是以“没有一个冬天不可逾越”。显然，这四次作文有一个共同的话题：励志教育。当时我在想，不知道这是一种巧合，还是意味着2010届高考大家对励志主题的期待。我们知道，过去的一段时期，我们遇到了太多的灾难，从南方雪灾到汶川地震，从四南干旱到新疆玉树地震，还有席卷全球的金融危机。这一系列灾难考验着生命的韧度、强度，无论是深陷灾难的人，还是幸运无事的人，这些灾难都是一场心灵的浩劫，我们都需要迈过心灵浩劫这道坎。在这样的背景下，励志，无疑是一个适逢其时的热门话题，同时也是一个时代迫切需要的话题。

　　基于这个考虑，我决定在五月初安排一次“励志类”作文训练。那么，在备考这么紧张的情况下，如何提高这次作文训练的效果呢？刚好，我手头有一篇富阳中学的一模高分作文，记得当时打分的是新登中学的一位资深老师，他对这篇文章赞不绝口，大家传阅后都觉得确实不错。于是，我把这篇文章拿出来作了一番研究，发现这篇文章在构思上很有借鉴价值，可以作为励志文构思模板。于是在训练之前，我向学生仔细解析了这篇文章，并总结出励志类记叙文的一般模式：遇到困境——道具——走出困境后的感悟。并提示同学，这个模式成功的关键是找到别致的道具。这一番指导后，布置了这次作文训练：按上课要求的模式重写“没有一个冬天不可逾越”。

　　按照我的理解，作业大体可分三类：帮助学生进行知识建构类作业，如语文学科中背背记记的作业；帮助学生优化思维的作业，如各学科中的典题训练；帮助学生进行知识综合应用类作业，如实验题、现实情境题，语文中的语言运用题等。这次作文训练就是一次优化思维的训练，从训练的结果来看，多数同学掌握到“励志类记叙文写作的构思方法。如夏梦斐同学的这篇文章就写得很出色。（童新华写与2010年11月8日）

　　?

　　附：

　　谢谢你给我的天空

　　春意盎然。

　　悦耳的鸟啼此起彼伏，像欢乐的口哨。

　　成片成片的油菜花在我眼前荡漾开来，黄得令人晃眼。

　　你拉我坐下，盘着腿，春风吹，黄色的花儿落下。谁也没有说话。

　　不久就要高考了，可我却因为眼睛问题住了一个月的院，成绩快速下滑，眼睛还不时的胀痛。无尽的失意和烦恼织成一张巨大的网从背后铺天盖地地卷来，将我裹了进去。我不知道这样的日子何时是一个尽头。

　　春风、鸟啼、黄花……欢乐是它们的，我什么也没有。我就像一个踩着独木桥的人，眼看还有最后一步，桥却断了，我失去了重心，惊慌失措却抓不到任何东西。

　　你依然沉默着，我想你知道，所以你带我来到这里。

　　“躺下来。”你顺势向后仰去，“你看。”

　　哇，好开阔！湛蓝的天空漂着几丝薄薄的云絮，被风吹啊吹，自由地游荡在这个巨大的空间里。我有多久没有看到这样的天空了？很久了。我匆匆来，匆匆走，讨厌刺眼的阳光，甚至忘了抬头看一眼天空。

　　“快看，那边有风筝。”真的，一只小小的风筝在天空的怀抱里勇敢地舞蹈着。像一个调皮的小孩，我甚至听得到他被风妈妈挠着胳肢窝发出灿然的笑。“咯咯咯”，多么单纯、不掺杂质的笑。多么勇敢可爱的小孩。

　　“记得那首歌吗，《风筝与风》？”

　　未等我回答，你便轻轻地哼起来：当风筝遇上风，即使快乐地痛，仍然乘着狂风，天空中爱得英勇……

　　我也情不自禁地哼起来，两颗眼泪顺势淌下眼角，湿润了片湿柔的土地。无尽的画面涌入了的脑海：早起晨读、锻炼、运动会，安静地考试……那是我一生无法复制的记忆。我就像风筝，在天空中翱翔了那么久，为什么还学不会乘着狂风，英勇地去拼一次呢？

　　天空中的那只风筝渐渐平稳了，牢牢地扎根在大风里。

　　你站起来，拉起我：“走吧，你看，我们就像它一样，勇敢一点，一定会有收获。”我看着风筝，默默感谢你。（54分）

　　没有一个冬天不可逾越

　　春，将嘴唇紧贴着土地，悄无声息地用舌苔上温暖的露珠将素白的田野渲染得一片明丽——鹅黄的迎春、粉黛的桃花、嫩绿的柳芽，还有刚没了马蹄的浅草。春就是这样动用她所有的颜色，在灰白的城市里构建了一个缤纷的世界。

　　可是，缤纷的是春天，我什么也没有——我的生命正值严冬。

　　我与你一同坐在这三月的春天里，心里却灰白得渗不进一点其它的色彩。

　　日历一页页从我眼前飞过，时间一分一秒地从我心上踏过，不久就要体育中考了。可我呢？却因为突如其来的一场车祸，至今腿上还缠着纱布。眼看着同学们在田径场上热火朝天地训练，或奔跑，或跳跃，或投掷；而我却只能一个人静静地呆立一旁，有劲无处使。每天看着越来越蓝的天，总觉得自己好像是看到了地平线在倒退，在快速倒退，最后全消失在空气里；又觉得自己是在潜水，只觉得身体一直在下沉，快速地下沉，最后下沉到了阒无声息的深渊。

　　“你看——”你惊奇的叫声总算把我从回忆的罗网里拉了回来。

　　“这是什么？”看到你手里的东西，我抬起头好不容易挤出这几个字。你轻轻地把东西递到我眼前，那认真的样子，仿佛是虔诚的基督教徒捧着圣母的信物。

　　你说，给你，送你一本书。我才发现你手上捧着的是一本书，确切地说是一本画册，一本彩色画册。以黑色为底色的封面上，有三个穿着睡衣的孩子，小孩和小孩之间都长着一朵花，封面上写着：我的心中开着一朵花。

　　未等我开口问为什么，你便把书翻到“希望井”那一页。只见画面是画着一口井，几乎占据了所有的空间，依旧是那么一个穿着睡衣的孩子站在井边，黯然地低着头，而井水中则布满着星光。

　　“掉落深井，我大声呼喊，等待救援……天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我总在最绝望里，遇见最美丽的风景。”你深情地读道。

　　“我总在最深的绝望里，遇见最美丽的风景。”我默念道，心有所动。你似乎看出了我的沉思，拍了拍我的肩膀说：“你看，你身边的一园春色。”

　　仿佛一言惊醒梦中人，我蓦然从沉思中醒来，以一种婴儿的视角张望着眼前的一帘春色。是啊，春天并没有放弃我，仍然为我呈现着她用色彩构建的唯美世界。既然春天都没有抛弃我，我何须念念不忘已经成为事实的不幸呢？又何须用昨天的失意来浪费今天的时间，从而揉碎明天的机会呢？尽管我的世界有些冷，但生活还得继续。

　　你站起来，拉起我，笑着对我说：“没有一个冬天是不可逾越的，这世上原本没有迈不过的坎，而现在你只不过是掉进了一口名叫希望的井！”

　　是啊，冬天过后就是春天。只要希望还在，春天还在，哪有越不过的冬！