湖南省高中英语单元教学展评活动有1

　　湖南省高中英语单元教学展评活动有感

　　各位老师，大家好。

　　10月31日到11月2日，我到衡阳市一中参加了湖南省中学英语教学研讨会。此次会议的主题是：基于现代学习方式的高中英语课堂单元教学模式探究，即湖南省高中英语单元教学展评活动。此次活动的目的是为了促进广大教师共同研究教材、教法，研究学生、研究学法指导，尽快建立、规范全省基于现代学习方式的外语常规教学，提高位于课堂教学效率，开发、整合进而共享全省优质教学资源。

　　高中英语单元教学展评活动首次是在2009年于湘潭举行，2010年和2011年都是举行的初中单元教学展评。时隔三年，再次举行高中英语单元教学展评活动，使得参会人员出奇地多，来自全省各地五百多名教师济济一堂，连会议厅前后排都临时加了很多凳子。据介绍，上次展评重点研究的是教师如何“教”，此次的展评重点是研究学生如何 “学”。坚持以学生为中心，着力探讨以“自主、合作、探究”为主要特征的现代课堂学习方式。着力加强对学生自学、预习文本的指导，预习要有时间、有内容、有要求、有问题；加强合作学习的组织指导，要优化组合、合理分工，发挥个性，共同提高，倡导问题式教学探究学习，要创设学生发现问题、提出问题的机会，要引导学生分析问题，启发学生通过自主、合作学习的形式解决问题。要在保证预设教学内容基本完成的同时，高度重视对学生在学习过程中生成的问题的教学，使教学更有个性、针对性、时效性，从而进一步激发学生的学习欲望，把教学引向深入，达到理想的境界。

　　在11月1日上午开幕式上，衡阳市一中李校长介绍了衡阳市一中的校园发展史，管理经验和最近获得的成绩。还特别提到他们学校力求打造英语特色教育。在2011年聘请了外籍教师，每周开设两节英语口语课，并且开设了托福课堂，方便出国深造的学子们。湖南省中学理事会理事长杨银建在开幕辞中介绍了此次展评活动的重点、参展单位和展评内容。参展单位有湘西自治州、衡阳、邵阳、益阳、岳阳、永州和湘潭七个州市。展评内容是牛津译林版高中选修模块六第一单元全部八个课时的教学内容。就是我们现在高二这个学期的教学内容，我们速度稍微慢些，现在在讲必修模块五第三单元。

　　我们连续听了整整八节课，从模块六第一单元第一个课时welcome to the unit 到最后一个课时project.按照大纲规定分为八个课时，具体安排和我们差不多。只是我们会适当多些练习课，我无法把每节课呈现出来，只能说说比我们做得好的地方，无论是在三个课时的阅读课上还是在project部分的passage A 和B部分，都没有知识点讲解这个步骤，始终都是在灌输阅读技能，强调对文章的理解并作与文章相关的练习，通过完形填空，阅读理解，简答，摘录信息，双向翻译题型对文章进行多次的检测。虽然上课教师都来自不同州市，学生都是来自衡阳市一中的，但是每一堂课都上得很精彩，都是一场视觉和听觉的盛宴，真正体现了以学生为主体，体现了教会学生如何学的重点。由于他们都是学生知道答案不用举手，直接站起来就可以回答，所有学生都可以自由发言，使得上课气氛很活跃，师生配合也都相当默契。所有参展老师制作的课件都非常精美，大部分有视频音频链接，就连语法课都是全英式教学，而且每一个环节都很紧凑，上课活动形式也丰富多彩，有听、说、读、写、唱、演、赛、论、抢答、游戏等等。而且，在教学过程中还渗透品德和情感教育。例如，在语法教学中举例谈到莫言，在交通堵塞举例谈到今年国庆长假的高速拥挤，适当地对学生进行了爱国思想教育，真正是“教学有形，教育无痕”。还有，学生的潜力也是无限的，甚至超出我们的想象。例如在project部分，老师要求学生表演一部戏剧:the important paper.布置学生分组自导自编自演。本来是一部古装戏，学生却演绎成了现代小品。国王演成了老大的形象，并且模仿时下最流行的江南style里面跳起街舞，甚至把网络用语“元芳，你怎么看”都翻译成英语融入了台词中，把全场气氛推向了最高潮，所有老师都为他们鼓掌，这既是对老师的肯定，更是对学生的赞赏。这些课堂都真正做到了以学生为主体。都是值得我们学习和借鉴的。

　　有专家说过，教育的本质就是“使人幸福，使人快乐。”我们在教学中要做到相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生。在这里我不敢说我们的学生跟他们的学生相比有多大的差距，我只能说我们的老师至少是我跟他们相比，还有很大的差距。要真正做到“enjoy our life ,enjoy our teaching ”的话，我只能说 “革命尚未成功，同志还需努力”

　　谢谢大家。