词块教学法----英语写作的助推器

　　词块教学法——英语写作的助推器

　　写作是体现学生语言运用能力最重要的一种产出性技能，是高中英语教学的重点和难点。

　　一、词块教学法提出的背景

　　传统的英语教学主要采用结构法，将英语学习分为语法学习和词汇学习两个体系，语法是框架，词汇是框架的填充物，而写作是在牢记语法规则并背熟大量的词汇的基础上将词汇像盖房子一样，按照语法规则去排列填充，从而形成一篇文章。结果学生在花费了大量的时间和精力去背词汇和语法知识之后仍发现他们仍然难以写出正确、地道的英语句子，产生很大的挫败感，发出“英语写作难，难于上青天”的怨叹，从而丧失对英语写作的信心。

　　而近年来兴起的交际法在培养学生实际运用英语语言的能力，特别是口语能力方面取得了一定的成效。但笔者在教学实践中发现交际法指导下的学生在完成英语写作任务时，也是语病百出，表达不符合英语语言习惯，受母语干扰现象十分严重。

　　现在有了一种新的教学法——词块教学法。词块教学法是在外语教学提倡以应用为目的的背景下兴起的新的语言教学理论。它结合了结构法和交际法的特点,在教学过程中既注重语法结构又注重语言在语境中的运用,因而在听说读写等各方面都有着其它教学法所不能比拟的优势。

　　针对结构法和交际法所存在的弊端，笔者主张采用词块学习策略解决学生这种语言产出水平低于语言接受水平的问题，提高他们的英语写作水平。

　　二、词块的定义

　　词块是语言使用者在语言输入和输出过程中频繁使用的，具有特定语义和结构并以固定或者半固定形式存在的，有利于提高语言生成能力的短语、固定搭配、习惯用语或句式。例如：A friend of mine/put forward some suggestions on traveling/in his letter.这个句子可以看成是由“A friend of mine”、“put forward some suggestions on traveling”和“in his letter”三个词块组成的。

　　三、词块的特点

　　①预制性。每一种语言中都存在着大量公式化的、预制性的词块。据统计，英语自然语言中存在着90%的固定或半固定的词块。掌握大量词块是以后熟练和创造性使用语言的基础。

　　②一体性。词块集语义、语境和语法于一体。也就是说，词块的使用是为了表达特定的意义，词块的构成有着一定的结构和规则。

　　③约定性。许多词块是人们在语言行为过程中约定俗成的，它们依照特定的社会惯例而形成并有固定或半固定的搭配。如by the way; the+比较级，the+比较级等等。

　　四、词块教学法对英语写作的意义

　　1.词块学习策略有利于提高学生写作作品的准确度和地道性。

　　由于词块的构成成分受语法结构与语义搭配的双重限制，记忆不易出错，学生即取即用，可提高表达的准确度和地道性。如果一篇文章的作者没有积累词块，写作临时抱佛脚，进行词汇与语法的组合，那么他就很容易受汉语思维的影响，作文中出现许多错误。例如他会用“we are convenient to buy them”去表达“我们买东西很方便”，这个句子显然是用与汉语对应的英语单词堆砌而成，在英语中是行不通的。而如果作者积累了丰富的词块并学以致用，那么他就很容易想起并使用“it is convenient for us to buy them”这样非常准确又地道的句子。

　　2.词块学习策略有利于提高学生写作的流畅性和连贯性。

　　英语写作是一个涉及多个任务的输出过程，写作者既要考虑写作内容，又要遣词造句，注意篇章结构甚至还要注意标点符号等。而词块是具有预制性的整体存储单位，写作时学生可从记忆中以整体形式提取，无需再临时仔细考虑词、句组合的规则及结构的正确性，大大减少遣词造句给大脑造成的负担，让写作者能腾出精力考虑其他任务。

　　3.词块学习策略有利于提高学生对作文宏观控制的能力。

　　在写作时使用足够的词块，在减少大脑处理信息的负担的同时，还可以使学生把部分注意力集中到如何从整体角度去组织写作内容上。

　　五、教师如何帮助学生学习词块，提高写作水平

　　既然词块学习策略在提高学生英语写作方面有如此独特的优势和作用，那么教师如何帮助学生学习和积累词块、培养学生的词块意识并提高学生的写作技能呢？

　　1.以话题为线索帮助学生学习词块

　　为了提高学生写作的能力，英语教师在课堂教学中首先要帮助学生识别和习得大量词块，才能达到流畅产出的目的。如果学生零散地记忆词块，记忆的效果不但没有保证，以后写作时提取也比较困难。所以，教师可采用话题，特别是以高中英语教学大纲提供的话题为线索，帮助学生识别和积累相关词块。英语教材中每一个单元的语言材料都是围绕一个话题编排的。因此，教师在每一个单元的教学中要帮助学生识别和习得与话题相关的有用的新词块，并在每一个单元学习结束之前帮助学生归纳储备本单元话题的相关词块。实际上，以话题为线索帮助学生学习相关词块不仅可以提高写作语言形式上的正确性，还可储备相关的文化知识方面的写作素材和观点。

　　2.以文体为线索帮助学生学习词块

　　如果说以话题为线索帮助学生学习词块是从微观上帮学生打好写作的基本功，帮助学生准备有关话题的文化知识和语言结构，那么以文体为线索帮助学生学习词块就是从宏观上帮助学生构建语篇。在英语写作中，常见的文体有议论体、说明体、记叙体和应用体等，人们往往在不同的文体中使用特定的一些词块以帮助组织信息。学生可以根据不同文体学习并积累一定的语篇组织词块来提高所写文章的条理性和连贯性。例如，针对议论体的写作，教师可以指导学生采用下列词块去组织语篇的结构：

　　提出观点：My point is/I believe that/In my opinion/I am convinced that/I couldn't agree more with the idea等；

　　列举论据：first(ly)/secondly/thirdly/what is more/moreover/in addition/last but not least等；

　　转换话题：as far ass... be concerned/as for.../however/on the other hand/on the contrary/Every coin has two sides等；

　　结束语篇：in summary/in a word/in brief/in conclusion/on the whole/all in all/to sum up...

　　3.巩固学生对词块的知识，凸现互选性较强的词块

　　心理学家指出：只是重复的、机械的记忆并不能保证学习的效果，信息在记忆过程中要经过积极的、有序的编码才能保证以后信息的提取。英语语言中存在着大量的词块，所以教师在词块教学中应重视词块群的归纳和对比，帮助学生对常用的词块进行整理以便写作时顺利地提取和使用。例如，在学习“用多少钱买某件东西”时，教师可帮助学生归纳对比buy something for some money, pay some money for something以及something cost somebody some money等结构以加深学生对这些词块理解、记忆和应用的效果。另外，为了学生能正确到位地表达信息，教师有必要采取对比归纳等有效的方法帮助学生巩固对词块的学习和掌握，并提供词块复用的训练，以达到词块运用能力的内化，为写作能力的提高打下坚实的基础。

　　六、利用词块教学法提高写作水平的教学案例

　　在平时的教学中我鼓励学生积累一定的词块，放手让学生在此基础上遣词造句，利用头脑风暴，学生尽可能地使用刚刚学过的词、短语、知识点及基本句型，争取达到学生能够写、乐于写的效果。例如有一次我们在学习Keep a good diet 这一课时学生积累了很多的词块如：keep fit, go to see a doctor, take some medicine, take a good rest, get into the good habit of, be addicted to doing, be good for your heath, do exercise, take care of yourself, enable sb to enjoy, lead to, keep a balanced diet, avoid doing sth, besides/ what’s more , get rid of , in conclusion, stick to, lead a healthy life 等。恰巧有个学生生病了，于是我要求学生给他写一封信，给他一些保持健康的建议，要求学生用上这一单元积累的词块。因为已经积累了足够的词块作为语言素材，学生的写作积极性一下子提高了，不仅写作速度提高了，而且作文的质量也明显提高。下面是我挑选了一篇写得比较好的作文。

　　Dear mr liu:

　　I’m very sorry to hear that you are ill. I think you shoud go to see a doctor and take some medicine. You’d better go to bed early and take a good rest. Keeping a balanced diet is very important.Fruits and vegetables are good for your health. You should avoid eating food with a lot of fat and sugar. Besides, you’d better do exercise every day. Besides, you shoud get rid of some bad habits that damage your health,such as staying up late into night ang smoking.

　　In conclusion, good health can enable us to lead a happy and healthy life. I hope that you can stick to the advice given by me. Please take good care of yourself. I hope you will be better soon.? ?????????????????????????????????????????????? ? Yours

　　Lilei

　　七、小结

　　语作文是英语语言交际的一种形式，词块的积累和运用训练也可以帮助学生写出流畅、得体、句式多样的作文，所以词块学习策略对学生的英语写作具有重要的作用。实际上，它在整个外语学习中都是非常重要的，在听力或阅读过程中以词块为单位进行理解可以大大提高信息输入的速度和效果；在口语和写作方面，词块学习策略能帮助学生最大效度地把语言输入转化为语言输出，提高学生语言的生成能力。总之，词块学习策略是提高学生综合语言运用能力切实可行的途径，它在外语教学改革中有着积极影响。