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简介:
2014-2015学年度第二学期 模块测试高一物理 第I卷 共48分 一、选择题 (1~6为单选题,7~8为多选题6×8 = 48分) 1.关于两个分运动的合运动,下列说法正确的是( )。 A.合运动的速度一定大于两个分运动的任意一个的速度 B.合运动的速度一定大于某一个分运动的速度 C.合运动就是物体的实际运动 D.只要确定了两个分速度的大小,就可以确定合速度的大小 2. 关于互成角度的两个初速不为零的匀变速直线运动的合运动,下述说法正确的是( ) A.一定是直线运动 B.一定是曲线运动 C.可能是直线运动,也可能是曲线运动 D.以上都不对 3.关于地球同步卫星下列判断正确的是( ) A.运行速度大于7.9 km/s B.离地面高度一定,相对地面静止 C.绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度小 D.向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等 4.平抛物体的运动规律可以概括为两点:一是水平方向做匀速直线运动;二是竖直方向做自由落体运动.为了研究平抛物体的运动,可做下面的实验:如下图所示,用小锤击打弹性金属片,A球水平飞出,同时B球被松开, 做自由落体运动.两球同时落到地面.则这个实验( ) A.只能说明上述规律中的第一条 B.只能说明上述规律中的第二条 C.不能说明上述规律中的任何一条 D.能同时说明上述两条规律 5.月球绕地球做匀速圆周运动的向心加速度大小为,设月球表面的重力加速度大小为,在月球绕地球运行的轨道处由地球引力产生的加速度大小为,则 ( ) A. B. C. D. 6.如图所示,两个小球从水平地面上方同一点O分别以初速度v1、v2水平抛出, 落在地面上的位置分别是A、B,O′是O在地面上的竖直投影,且O′A∶AB=1∶3。若不计空气阻力,则两小球( ) A.抛出的初速度大小之比为1∶3 B.落地速度大小之比为1∶3 C.通过的位移大小之比为1∶ D.落地速度与水平地面夹角的正切值之比为4∶1 7.如图所示,绳子的一端固定在O点,另一端拴一重物在水平面上做匀速圆周运动 ( ) A.周期相同时,绳长的容易断 B.周期相同时,绳短的容易断 C.线速度大小相等时,绳短的容易断 D.线速度大小相等时,绳长的容易断 8.如图所示,竖直面内有一个半圆形轨道,AB为水平直径,O为圆心,将一半径远小于轨道半径的小球从A点以不同的初速度水平向右抛出,若不计空气阻力,在小球从抛出到碰到轨道这个过程中.则( ) A.初速度大的小球运动时间长 B.初速度小的小球运动时间长 C.速度不同的小球运动时间可能相同 D.落在圆形轨道最低点的小球运动时间最长 第II卷 共52分 二、填空题(每空4分,共28分) 9.如图,质量为m的小球用细绳悬于O点且在竖直平面内 做圆周运动,到达最高点时速度为v,则此时绳子的拉力 为 。(绳长为) 10.第一次从高为h处水平抛出一个球,其水平射程为s,第二 次用与前一次相同的速度从另一处水平抛出另一个球,水平 射程比前一次多了△s,不计空气阻力,则第二次抛出点的高度为_____________ 11.探测器绕月球做匀速圆周运动,变轨后在周期较小的轨道上仍做匀速圆周运动,则变轨后与变轨前相比轨道半径__________向心加速度_______ 线速度_______ 角速度_______(填变大 变小或不变) 12.一物体静置在平均密度为的球形天体表面的赤道上。已知万有引力常量G,若由于天体自转使物体对天体表面压力恰好为零,则天体自转周期为 ____________ 三、计算题 13.( 12分) 质量为m的物体沿着半径为R的半球形金属球壳滑到最低点时的速度大小 为υ,如图所示,若物体与球壳之间的摩擦因数为μ, 则物体在最低点时的向心加速度为多少? 受到的摩 擦力为多少?
14.(12分) 人类对太空的探索永无止境,2004年“勇气号”和“机遇号”探测器先后成功登陆火星。 已知地球与火星的质量之比约为M地∶M火=10∶1, 半径之比 R地∶R火=2∶1。 现水平地面上固定有一木板,其上放置一木箱,有一根绳子水平拖动箱子,设箱子和木板间的动摩擦因数为0.5。若在地球上木箱能获得的加速度为10 m/s2,将此木箱、木板和绳子送到火星上去,仍用同样的力和方式拖动木箱,则木箱能获得的加速度(已知地球表面重力加速度为10 m/s2)为多少? 高一物理答案 一、选择题 (1~6为单选题,7~8为多选题6×8 = 48分) 1 C 2C 3B 4B 5B 6D 7 AC 8CD 二、填空题(每空4分,共28分) 9 mv2/-mg 10 11 变小 变大 变大 变大 12 、 三、计算题 13 (12分) μm(g+) 14(12分) 由=mg,得g=, 所以=×= 地面上有:F-μmg地=ma地,火星上有:F-μmg火=ma火 解得:a火=13 m/s2. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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