第六节 隋唐统一多民族国家的发展

教学目标

一、基础知识目标

突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃的发展及与唐朝的关系。

二、能力培养目标

1．通过本节有关内容的学习，培养学生运用正确的有关理论，全面、科学地分析较为复杂的民族关系史问题的能力，并初步掌握辩证地分析及研究历史问题的方法。

2．通过分析民族关系、民族融合、中华民族发展等问题，培养学生初步掌握史论结合、

论从史出的原则，提高学生的论证历史问题的能力与表达能力。

3．通过分析颉利可汗、骨力裴罗、大祚荣、松赞干布、尺带珠丹等少数民族历史人物在历史上的作用，培养学生正确评价历史人物的能力。

三、思想教育目标

1．突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃等族均有悠久的历史，对祖国边疆的开发、中华民族的发展，都做出过杰出的贡献。

2．唐朝疆域辽阔。安西都护府、北庭都护府所管辖的地区和瀚海都督府、黑水都督府、渤海都督府所管辖的地区，历史上都是中国领土。

教学重点和难点

教学重点：唐与回纥和吐蕃的关系，以及唐对西北、东北地区的管辖。

教学难点：唐朝比较开明的民族政策对汉族与各少数民族政治经济文化的发展

发挥了积极的作用。

教学过程

导入新课：

引导学生分析本节引言，掌握其基本线索：

①隋唐时期，统一的多民族国家得到进一步发展和巩固。

A．北方的突厥、回纥、靺鞨，西南的吐蕃、南诏等先后建立了政权，开发了祖国边

疆地区。

B．隋唐交通的发达使中原和边疆往来频繁，促进了边疆地区经济文化的发展。

C．唐朝推行较为开明的民族政策，在边疆少数民族地区设立机构，加强管理，汉族

与边疆民族的交往空前频繁。

②唐朝前期的疆域，空前辽阔：东到大海，西达咸海，东北至外兴安岭、库页岛一带，

南及南海。

讲授新课

一、突厥的崛起和衰落

1．突厥汗国的建立

①突厥是我国古代少数民族，兴起于阿尔泰山一带；

②6世纪中期建立了突厥汗国，很快统一我国西北地区，中亚各国望风归附。

2．突厥的经济生活

①突厥人锻冶技术较高；

②突厥和中原地区有贸易往来；

③突厥成为沟通中原和中亚贸易的桥梁。

3．突厥汗国分裂为东西两部

①隋朝初年，突厥被隋打败，分裂为东西突厥。

②隋末中原动乱，东突厥强大起来，不断向南进扰。

4．唐朝对东西突厥地区的管辖

①贞观初期，唐朝大败东突厥，俘获颉利可汗，东突厥灭亡。

②在东突厥地区设都督府，仍以突厥贵族为都督、将军。