2.5 国 家 的 宏 观 调 控

教学目标

知识：识记宏观调控、法律手段、经济手段、行政手段等概念，理解宏观调控的必要性。

能力：学会运用归纳、分析、综合的方法，去体会怎样认识经济观念和经济理论。

觉悟：让学生掌握马克思主义理论这一科学的认识事物的思想武器，学会科学的观察、分析问题，结合经济体制改革，我们应该认识到国家宏观调控的必要性，增强法律意识。

教学重点

国家宏观调控的必要性

教学难点

国家宏观调控的主要任务

教学方法

阅读法 讨论法 讲解法 例举法 练习法

教学设备

多媒体教学设备；CAI课件。

学生活动设计

课堂活动：阅读——讨论——例举——练习——小结

课外活动：结合实例，写一篇文章论述社会主义国家能够对市场经济的发展实行强有力的宏观调控，证实社会主义制度的优越性。

教学过程

导入新课

展示课件：

材料：我国电力生产从1989—1996年平均每年增长9.1％，发电能力跃居世界第二位，电力供给大于市场需求。由于煤价连年下降，发电成本也逐年降低，因此，上网电价即电的出厂价也逐年下降。但是用户电价不降反升，1997年是1979年的4.6倍。2001年上半年，国家计委对电力价格进行大检查，查处电力行业违反国家规定高价收取电费多达27.4亿元。

教师提问：上述材料说明一个什么经济现象？

学生思考回答后教师小结：市场经济虽然是实现资源优化配置的有效形式，但其作用并不是万能的。在市场经济条件下，还必须加强国家的宏观调控。

国家的宏观调控 （多媒体展示）

1．国家宏观调控的必要性 （多媒体展示）

请同学列举现实生活中有哪些方面不能依靠市场来调节？为什么？

学生讨论、举例（略）。

教师归纳：如国防、枪支弹药、不健康书籍、假冒伪劣产品等就不能依靠市场来调节。因为：①市场的调节作用不是万能的； ②它有其固有的弱点和缺陷。

展示课件：

材料：上海三家奶业1998年4月发生了价格大战，大战最盛的时候，一天之中竟然6次降价。4元多的成本，卖价最低降至3元，这场大战以有关部门出面召集当事人进行协商而告终。

教师提问：材料中反映了市场的什么弱点和缺陷？

学生回答：自发性和盲目性 （多媒体展示）

教师归纳讲解：回答正确。对市场经济的自发性，可以从三