4.1 农 业 是 国 民 经 济 的 基 础

教学目标

知识：识记三大产业的划分，国民生产总值和国内生产总值的含义；用我国经济发展中正反两方面的事例，说明农业是国民经济的基础，也是社会安定、国家自立的基础；明确加快发展我国农业的措施。

能力：培养学生阅读归纳的能力，全面分析问题的能力和社会实践的能力。

觉悟：让学生正确认识“三农”在国民经济发展与国家稳定富强中发挥的重大作用。引导学生树立立志为农业的发展做出自己应有的贡献的理想。

教学重点

①粮食是基础的基础：②发展高产、优质、高效农业的关键是农业科学技术。

教学难点

农业的产业化经营

教学方法

讲解法 讨论法 谈话法 图示法

教具准备

多媒体教学设备；CAI课件。

学生活动设计

1.课堂活动：阅读——答疑——讨论。

2.课外活动：有条件的学校可以走访农村，了解“三农”情况。运用所学的知识分析我国农业发展中出现的新现象、新问题，并提出自己的对策。

教学过程

导入新课

教师提问：第三课的课题是什么？

根据学生回答的情况指出：我们在读书时要读题，第三课的课题是《企业和经营者》，而所有的企业我们都可以把它们归类为三大产业。并且企业除了经营者外还有劳动者，这就是今天我们要学习的内容。

第四课 产业和劳动者 (多媒体显示)

第一节、三大产业 (多媒体显示)

教师提问:各种行业是按什么标准划分为三大产业的呢？

学生阅读教材第98页第1段，并记住三大产业分类的标准。

教师提问：三大产业在国民经济中的比重是如何来表示的？

教师简单地讲解GNP和GDP的区别和联系后展示课件：

国民生产总值和国内生产总值的区别和联系

内容

项目

国民生产总值

国内生产总值



区 别

含义不同

一年内所有部门生产的最终产品和劳务总量的货币表现

其领土范围内本外国居民生产的最终产品和劳务总量的货币表现





计算范

围不同

以国民为计算范围

以国土为计算范围



联 系

都是反映一国的经济活动的重要指标



展示课件让学生回答；以下各业属于什么产业？为什么？

商业 采掘业 教育事业 文化广播业 渔业 金融业 种植业 居民服务业 建筑业 旅游业 制造业 国家机关

学生回答后教师过渡：农业是第一产业，今天这节课我们就来学习：

农业是国民经济的基础 (多媒体显示)

教师提问：提到