7.2 家 庭 消 费 的 内 容

教学目标

知识：识记公民个人和家庭生活消费的基本内容以及影响家庭消费的因素；理解物质消费、劳务消费、精神消费与生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费的关系。

能力：培养学生的理解能力，分析、归纳能力及理论联系实际的能力。

觉悟：从提高家庭消费水平角度认识控制人口增长的必要性，树立正确的人口观念，支持我国的计划生育工作。

教学重点

家庭消费的内容

教学难点

影响家庭消费的因素

教学方法

阅读法 讨论法

教具准备

多媒体教学设备；CAI课件

学生活动设计

课堂活动：阅读——答疑——讨论

课外活动：要求学生与家长共同讨论消费问题，以使学生在与家长的交谈中加强对课本知识的理解和运用。

教学过程

导入新课

市场是我们消费的载体，在完成市场交易后，一部分商品及服务进入了家庭领域，成为家庭消费。那么，什么是家庭消费？它又包括哪些内容？影响家庭消费的因素有哪些？这就是本课时所要讲述的内容。

第二节 家庭消费与消费者的合法权益

一、家庭消费的内容

1.家庭消费的含义

教师提问：什么是家庭消费？家庭消费的目的、途径、对象、结果是什么？

请学生阅读课本第74页1、2、3段后回答（略）。

教师归纳：家庭消费又称为居民消费或生活消费，是人们为了生存和发展，通过吃饭穿衣，文化娱乐等活动，对消费资料和服务的消费。家庭消费的目的是为了生存和发展；途径是通过吃穿、文化娱乐等活动；对象是消费资料和相应的服务；结果是生产出了新的劳动力。

展示课件：

吃喝是消费形式之一，人吃喝就生产自己的身体。

——马克思

教师提问：马克思的这段话说明了什么道理？

学生讨论后回答（略）。

教师归纳：说明了消费的目的和结果。

2003年，我国城镇居民生活水平进一步提高，全年全国城镇居民可支配收入实际增长9％，农民人均纯收入实际增长4.3％。

2.家庭消费的分类

（1）按消费的内容，家庭消费可划分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费

教师提问：什么是物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费？这些消费的作用是什么？

学生阅读课本第75页最后一段后回答（略）。

教师小结：物质生活消费主要是指吃、穿、住、用、行的消费，人们在吃、穿、住、用、行等消费过程中要消耗一定的物质，因此称为