4.2 工 业 是 国 民 经 济 的 主 导

教学目标

知识：识记工业的含义和划分，能用事实材料说明工业在国民经济中的主导作用。

能力：培养学生的阅读归纳能力、参加社会实践的能力。

觉悟：了解改革开放以来我国工业的发展情况，从而拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策；树立劳动光荣和服务也构成社会财富的观点。

教学重点

工业是国民经济的主导

教学难点

工业是国民经济的主导

教学方法

阅读法 讲解法 讨论法 举例法

教具准备

多媒体教学设备；CAI课件。

学生活动设计

课堂活动：阅读——答疑——比较——举例

教学过程

导入新课

展示课件：

画面：工业生产场面剪辑——煤炭工人井下采矿；炼钢工人炉前操作，钻井平台忙碌不停，装配作业线井然有序……工业产品剪辑：飞机航天，汽车奔驰，输变电线，化工管道，各种家用电器……

设问：我们刚才从画面上看到了工业生产场面的一片繁荣景象。那么，什么是工业？工业内部包含哪些行业和门类？建国后我国工业有了哪些发展？取得了哪些成就？工业在国民经济中的地位和作用是怎样的？当前，应该振兴我国工业中的哪些支柱产业？这些就是我们这节课要学习的内容之一。

一、工业是国民经济的主导 （多媒体显示）

请同学们阅读课文第106页最后一段和107页第一段，思考并回答以下问题。

展示课件：

①工业是怎样产生的？

②工业的基本含义是什么？

③工业的门类是如何划分的？

根据学生的回答，教师讲解：

问题①：工业是随着社会生产力的发展，从农业中分离出来并逐渐发展起来的。这也是为什么把工业划为第二产业的重要原因。需要指出的是，我们现在所谈的工业并不是最初的手工业，而是现代机器大工业，那么，机器大工业又是怎样产生的呢？（引导学生回答）

问题②：同学们注意比较一下工业和农业，看看有何区别？引导学生从劳动对象，劳动方式等方面加以比较。

问题③：

展示课件：

采掘工业

原材料工业

重工业（主要生产 燃料动力工业

生产资料） 机器制造工业

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