6.3 存款储蓄 利国利民

教学目标

知识：通过教学使学生识记我国对公民储蓄采取的原则；理解储蓄在国家经济建设中和个人生活中的作用。

能力：帮助学生提高理论联系实际的能力；能够为家中投资提出自己的建设性意见。

觉悟：学习储蓄知识，帮助学生从国家角度、经济角度认识储蓄的作用，从而根据自己的情况，积极参加储蓄。

教学重点

公民个人储蓄存款的重大作用

教学难点

公民个人储蓄存款的利息计算

教学方法

阅读指导法 讨论法 比较法 练习法

教具准备

多媒体教学设备；CAI课件

学生活动设计

课堂活动：阅读——答疑——讨论——比较——计算

课外活动：讨论——运用课本上所讲知识，联系亚洲金融危机等世界经济形势，对居民储蓄的作用展开讨论。

教学过程

导入新课

在上一节课中讲银行的第一个基本业务时，我们知道了银行存款有两个基本来源，哪两个呢？（学生回答。）城乡居民和企事业单位为什么要把钱存在银行呢？一方面是为了安全、方便，另一方面是为了获得利息，也就是说存款储蓄可以利己，除此之外，存款储蓄还可以利国利民。

讲授新课

第二节 公民的储蓄

请一位同学朗读课本第51页第1段。

教师讲解：这段话介绍了我国公民的储蓄情况，既说明存款储蓄日益成为个人投资的一种重要形式，也反映了公民存款储蓄在国家经济建设中的重要作用。

一、存款储蓄利国利民

1.我国公民存款储蓄的含义

教师提问：

①什么叫储蓄？它分哪几种？

②什么叫我国公民的存款储蓄？

学生看书后回答（略）。

教师小结后，展示课件：

广义——存款储蓄、购买债券、商业保险及手持现金。

储蓄

狭义——存款储蓄。是指公民个人将合法拥有的、暂时不用的货币存入银行或信用合作社等信用机构，当存款到期或客户随时兑付时，由信用机构保证支付利息和归还本金的一种信用行为。

教师强调：①我们应从广义上了解储蓄。

②应将合法的货币存入合法的信用机构。

③存入银行的货币是暂时不用的闲置资金。

④存款储蓄是一种投资行为和信用行为。

请同学们阅读和分析课本第51页下面的材料和漫画，了解存款储蓄的凭证，以及银行为储蓄办理的挂失、查询和过户业务。

2.我国存款储蓄的种类

（1）活期储蓄

教师提问：

（展示课件）

①什么叫活期储蓄？

②活期储蓄的特点是什么？

③如何办理活期储蓄？

④当前银行活期储蓄存款的利