领导艺术与班级管理心得

　　领导艺术与班级管理心得

　　本人担任班主任已有十个年头，饱经汗水心血、酸甜苦辣，有挫折有成功，有困惑有启迪：班主任必须具备领导素质和人格魅力，在班级管理中学会运用领导艺术。班主任是班集体的灵魂，其人品决定了班级的班风；班主任的人生目标决定了班集体成员的价值取向；班主任的爱好决定了班集体的情趣；班主任的学识决定了班集体成员的未来成就。可以说，班主任既是班集体的教育者，更是班集体的管理者。

　　一、组建和培养班干部，使其自主管理班集体

　　一个良好的班集体必须有一个良好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会。在接任新班以后，班主任要有意识地组织开展多种课外活动，并通过观察、交流和分析，挑选那些关心集体、团结同学、有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部。首先，对班干部本着能者上、庸者下的原则，对他们进行培养，要求他们处处以身作则，时时起模范带头作用，作班主任的得力助手。其次，利用业余时间组织班干部进行思想理论学习，明确分工，教会他们如何进行工作。第三，经常和班干部沟通，听取他们的建议，和他们共同商讨解决问题的办法，放手让他们开展工作。班级纪律方面、学习方面、卫生方面、体育活动方面等都有专人管理，如果哪方面有问题要及时解决，解决不了要及时与班主任沟通。每一个班委会成员都有一个工作记录本，每周五需要上交待查。第四，注意培养班干部的团结协作精神，利用运动会、班会、演出比赛、知识竞赛、板报等活动，指导学生既有分工，又有合作，安排和筹划活动内容。通过活动来锻炼班委工作能力，逐渐形成健康向上的学习氛围，形成组织性强、纪律严明、进取向上的集体。经过精心培养和不懈努力，班干部不仅学会了自我管理，也学会了如何管理班级，工作能力大幅度提高，班委会凝聚力强，逐渐形成有特色的优良班风。在班级管理中，班主任要始终树立“民主、公平、公正”理念。班主任要通过邮箱、班级QQ群、博客等，开辟“班主任寄语”“真情留言”两个交流板块。这样既锻炼了学生的能力，又拉近了师生距离，收到较好的班级管理效果。

　　二、以爱相待，做好后进生转化工作

　　转化后进生是班主任一项必不可少的基本功。作为班主任，有责任和义务来帮助教育后进生，使他们健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。首先，班主任要把真诚的爱给予后进生。爱如阳光，特别是对后进生，班主任要不断研究、认识和关注他们，以爱相待，激发潜能，使之产生积极向上的原动力，出现教育奇迹。班主任要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。其次，班主任要善于发现后进生的闪光点，因势利导，给予更多的鼓励和赞美。第三，班主任要注重观察，了解后进生的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们。第四，班主任要分析后进成因，了解后进生的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求，了解他们的家庭环境及在家中的地位等等，然后把各种情况加以分析、综合，剖析出他们之所以后进的原因，在此基础上，因人而异，做他们的知心朋友，“又批评又鼓励，严格要求”。 这样，班主任一步一步地了解后进生，挚爱他们，指导他们，帮他们战胜自卑,战胜困难,走出低谷,融入集体，走在前进的队伍中。

　　人都有向上的一面，特别是职业中专学生，要给他们一个展现向上一面的机会。因为在不同的环境里人会有不同的表现，只要我们能为学生创造一个适合他们学习生活的环境，给他们一个展现的机会，相信他们也许会比我们想象的做得更好。所以良好的环境和适当的引导，可能会使一个中专生走进另一个灿烂的人生。

　　三、塑造个性魅力，树立班主任威望

　　古人说：“亲其师，信其道。”学生只要喜欢这个教师，就会接受教师的教导。作为班主任，个性魅力是学生喜欢的重要方面。实践中，班主任个性魅力要从以下方面来塑造。

　　1.以身作则，率先垂范。要学生做到的事情，自己要做到，而且做得更好。身教重于言教，班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。

　　2.甘于付出，不计得失。对待每个学生，无论物质上还是精神上有什么困难，都要尽最大能力去帮助和关爱他们。

　　3.自信、乐观、向上。班主任要用个人的自信，树立学生的自信；用个人的乐观，带给学生愉悦；用个人的向上，带给学生追求梦想的力量。

　　4.以教书为乐，以学习为趣。

　　5.时刻富于创新精神。

　　6.多理解、多鼓励，少批评。要把学生看成是成年人、朋友，他们有自己的想法，他们最需要的是我们的理解，当他们已经认识到自己的错误时，要多鼓励。

　　班主任的个性魅力会使让学生无限仰慕，产生感召力。大教育家乌申斯基说过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”正因为师生之间的真挚，学生才愿意把自己的想法、困惑告诉班主任，求得关怀和帮助，也树立起班主任的崇高威望。

　　四、全面开展工作，注重学生健全人格的培养

　　职业学校注重的是学生人格的重塑、技能的培养，“视家长为上帝，视学生为亲子”是我校的办学理念；“一技在身，终生受益”是我校的办学思想。教育家爱多维修说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”事实上，只要把爱无私地献给学生，有效利用晨检、班会、讲座等途径，让学生懂得珍视亲情和友谊，学会善待家人和同学，学会感恩，学会尊重、沟通、表达，学会团结友爱、助人为乐。通过家访建立通讯联系；利用班会对学生进行爱国主义、集体主义和人生观教育，弘扬中华民族传统美德，树立学生正确的人生观、荣辱观；结合国内外重大新闻，激发学生爱国、奋发向上的斗志，培养健全人格。为了提高学生的专业成绩，还要结合专业特点，利用早、午自习时间，分阶段带领他们训练专业知识，使之真正学到一技之长，找到自信和学习乐趣。

　　综上所述，一个好的班主任在建设和管理一个班集体时，既要带领班集体确定管理目标、管理风格，又要引导学生开展丰富多彩活动，并给予指导使学生特长尽情发挥。班主任要注重“领”和“导”的有机结合，建立一个能想会干的班级核心，指导他们有效开展工作，使班级每个成员都围绕在班主任领导下的班委会周围，形成合力，从而使班主任能抽出更多时间来完成教学工作，让管理和教学互相促进、共同