让写作紧拉住阅读名著的手

　　让写作紧拉住阅读名著的手

　　名著是指思想艺术价值极高的作品。读名著无疑会给我们以思想情操的熏陶，艺术手法上的启迪；读名著可以丰富我们生活，增长我们的才干。故而才有以《汉书》下酒的美谈；才有半部《论语》治天下的赞誉。因而，读名著意义重大，已成为家长老师学生的共识。下面我就名著阅读与写作的关系谈谈自己粗浅的感受与看法。

　　写作反映的是对客观世界或主观情感的看法与认识，而人们的这些看法与认识不是与生俱来的，而是来自于自身的经历，来自于音像媒体，来自于对文字材料的阅读。阅读不同类型的文字材料，积累纷繁复杂的知识，形成各种各样的理念，还能学到文字表达的种种技法，就以上三方面讲：阅读是写作的源泉之一，阅读名著更是学习写作的终南捷径。

　　一、 在阅读中提升认识

　　阅读名著可以帮助我们提升对现实世界的认识，因为现实和历史有着惊人的相似，而又飞速地向前发展着，原来我们对现实世界的许多现象百思不得其解，读了名著就豁然开朗了。比如，就拿我们教育行业来说吧：为什么许多教师早已进入私立学校，或是跳槽干了别的行业，上面也进行了数次核编，但编制仍在，国家仍在拨发着工资。如果你读了俄国大作家果戈里的《死魂灵》（本作品描写是一个唯利是图的生意人乞乞科夫来到某市，结交省长、民政厅长、警察局长等官僚，然后向该地地主收购已死去但尚未注销户口的农奴——死魂灵，企图把他们当做活的农奴抵押出去以骗取大笔押金的事）这个疑惑就迎刃而解了。而我们读了钱中书先生的《围城》就非常能理解方鸿渐花三十美金是何等的值！放眼我生活的空间，多少人也在花着人民币，弄来各式各样的证书，因为评职称要，涨工资要……没有付出，哪有回报？就如同鸿渐有了“克莱登大学博士”的头衔，至少也有个副教授的级别。

　　总之，无论阅读哪一部名著都能提升我们对现实生活的认识，因为之所以称其为名著，是因为这些名作家时刻关注社会，目光犀利，触觉灵敏，见解独到，非常人所能达到，因而我们阅读名著时在自觉或不自觉中提升了认识，对原来熟视无睹或见而难解的现象有了全新的认识，使许多疑问茅塞顿开。

　　二、 在阅读中形成理念

　　每一部作品都是对社会生活的反映，但由于作者生活的时代背景不同，作者的生活阅历不同，学习领域不同，因而每一部作品所传达的理念也不一样，我们在解读作品时，也由于个人品位的不同，认识程度的不一，形成的理念也就个不相同，但无一例外的是作品主人公或其他人物的所作所为或多或少会影响我们对客观世界种种现象的认识以及对各种事务的处理。例如我们读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》会被保尔精神所激励；读海明威的《老人与海》会被桑提亚哥老人的顽强不屈，不懈奋斗所折服；读笛福的《鲁宾逊漂流记》会重新解读人力的极限，战胜孤独，战胜自然；读斯陀夫人的《汤姆叔叔的小屋》会对种族歧视坚决地否定……日积月累，我们自己心中就能形成系统的价值观，人生观，而这一切也会自觉不自觉地流露在创作中，或者说直接影响我们写作的价值取向，作品的价值取向不同，作品的主题、作品中的人物的所作所为，当然也是各有千秋，从这个意义上讲，名著阅读的积累会对创作的立意有着深刻的影响。

　　三、 在阅读中积累素材

　　阅读名著，我们能积累许多写作的素材，这些素材能使我们的写作更加出色。就拿阿拉伯民间故事集《一千零一夜》来说吧，这部作品描绘的是中古时期阿拉伯地区广阔而丰富的生活画面，但是它为后世作家的创作提供了丰富的素材。例如英国戏剧大师莎士比亚的喜剧《终成眷属》中的“戒子认亲”“进宫治病”的故事就来源于《一千零一夜》中的《夏梅绿太子和白都伦公主的故事》；当代埃及戏剧家陶菲格·哈基姆的剧本《阿里巴巴》《山鲁左德》更是直接取材于《一千零一夜》；但丁《神曲》里的形形色色的精灵，普希金童话诗《渔夫与金鱼的故事》，以及诺贝尔文学奖得主哥伦比亚作家马尔克斯的魔幻现实主义代表作《百年孤独》等中出现的“飞毯”“会飞的床单”“神灯”等都能从《天方夜谭》中找到渊源。换一句话说我们从名著阅读中积累了许多创作的素材，不断充实着我们的题材库，创作时信手拈来有机的用在我们的作品中。

　　四、 在阅读中学习写作技法

　　写作技法涉及到的方面非常多，简言之，它包括作品的谋篇布局，情节构思，人物塑造，主题表现等各种技法。

　　写作有了题材，有了要表达的主题，那么这一切如何呈现给读者，这就涉及到作品的谋篇布局与情节构思，这时打开阅读名著积累技法的大门：《一千零一夜》大故事套小故事的方法，《爱的教育》中日记的形式，《少年维特之烦恼》的书信体，《三言两拍》先以一个故事引出另一个相似、相关或相反的故事······或者如《水浒传》《说岳全传》等“花开几朵，各表一枝”的平叙；或者如《围城》以主人公的经历为线索，娓娓道来；或者如列夫托尔斯泰的《复活》让“聂赫留朵夫”在陪审席上见到“马斯洛娃”而唤起他对往事的回忆的倒叙形式。当然，技法远不仅限于构思方面，斯威夫特的《格列佛游记》奇特的想象、大胆的夸张讽刺；老舍作品《骆驼祥子》细腻传神的心理描写，具体生动的环境描写；莎士比亚喜剧中幽默风趣的语言等无不给我们写作以有益的启示，使我们写作中遇到的种种棘手问题都能找到解决的途径。

　　阅读名著，对阅读者的影响是多方面的，以上只是就名著阅读与写作的关系谈一点粗浅的看法，若能在写作教学中紧抓住阅读名著的手，写作就会变得轻松自如些。