http://www.nyq.cn
 当前位置:首页 -> 教学论文 -> 英语 -> 正文

激发学生主体意识 改进英语课堂教学

作者:未知来源:网络收集时间:2013-4-21 15:05:51阅读:
字号:|

  激发学生主体意识 改进英语课堂教学

  通过参加山东省的这次暑期培训,我觉得我们在以后的教学中必须转变教学观念,提高英语课堂教学艺术,努力构建学生的主体地位,充分激发和发挥学生的主动性,这不仅是一个重要的理论问题,而且还是一个紧迫的现实问题。需要我们高度重视并下极大的功夫去解决。

  要在英语课堂教学中构建学生的主体地位,激发学生的主体意识,发挥学生的主动性,应处理好以下几个方面的问题:

  第一,?? 教师要从思想认识上、教法选择和教学过程的设计上,明确和突出学生的主体地位。在准备教案时,就要注意做到既备教材,又备学生。要充分了解学生的知识结构和能力结构,根据教学任务的要求和学生的实际情况设计教学过程。与此相适应,教师在课堂教学中,应着力激发学生学习英语的兴趣,强化其克服困难努力学好英语的动机和信心,树立学生的主体意识。培养和激发学生学习外语的正确的动机,应注意对学生进行学习外语的目的教育。

  第二,?? 要科学地选择和运用教学辅助材料。教学辅助材料是英语课堂教学中必不可少的因素,它贯穿于整个英语课教学活动。教学材料选择得好,将会大大激发学生的学习兴趣和主动精神。 选择和运用教学辅助材料时应注意做到: 1.所选材料必须适合学生的需求。2.所选材料必须新颖,能够激发学生的兴趣。学生喜欢新的事物。他们喜欢新的国际事务的发展胜过过时的历史记录,喜欢诸如电脑和电子学等流行的新知识。3.所选材料必须广泛,能够扩大学生的视野。学生正处于渴求知识的年龄,对各门各类学科的事实材料和理论知识都具有广泛的兴趣。如果教师提供涉及多学科的认知和训练材料,学生将会以极大的兴趣参与教学。4.所选材料必须适合学生的英语水平。选择高出学生能力的材料会使学生失去学下去的信心,太多的不熟悉的冷僻的单词会使英语课无法进展。。

  第三,?? 选择和运用现代教育技术手段进行英语课堂教学。运用多媒体教学课件进行教学至少有这样几个方面的好处1.可以充分利用多媒体教学课件把教材内容活化为形象生动的实际生活情景,把教材内容激活起来,还原为活生生的交际现实,让学生在富有情趣的交际中领会、接收教材提供的信息。让学生产生一种“身临其境”、在现实生活中观察和参与外语交际的感觉。从而大大激发学生的学习兴趣,调动学生参与学习过程的积极性。 2.利用多媒体教学课件大大提高了单位时间内呈现的教学材料的信息量,利于教师在有限时间内增大课堂教学的知识容量。3.教师可根据教学营造一个较为逼真的目的语教学环境。

  第四,?? 科学组织课堂教学,在课堂上充分调动学生的积极性。1.教师应想方设法为一堂课的题目设计一个有吸引力的介绍,以引导学生从一开始就有意识地自觉地参与英语教学活动。2.精心设计和积极开展课堂活动,创设课堂交际情景,提高学生主体意识。3.教师应努力使学生的个体活动具有一种整体性。学生在课堂的活动不可避免地是孤立的、个性化的,而教师的指导像一座桥梁,把他们的思想连起来。  4.教师应在必要的时候及时鼓励学生。教师的鼓励能够进一步调动学生的进取心。学生在课堂上的表现需要适当的表扬。正确地评价学生的表现能使他们树立自信心,调动他们的主动性。教师对学生的表扬能活跃整个课堂气氛。在活动中受到成功感和成就感的鼓舞。

  第五,?? 吃透教材,充分利用教材完成交际英语的教学任务。 激发学生的主体意识,构建学生在学习过程中的主体地位,充分发挥学生在英语学习中主动精神和积极性,是实现交际英语教学的重要条件,也是当前中学英语课堂教学改革的一个重大课题和困难所在,需要努力才可能完成。并且,这一任务的完成,不可避免地要经过一个长期的过程。

上一篇: 激发学习兴趣,提高教学成效   下一篇: 没有,这是最后一篇!

关于本站 | 免责声明 | 业务合作 | 广告联系 | 留言建议 | 联系方式 | 网站导航 | 管理登录
闽ICP备05030710号