写作记叙文该如何选材

　　写作记叙文该如何选材

　　在初中的基础上，能写比较复杂的记叙文，是高中写作教学的任务之一。而要写好一篇记叙文，就涉及到用什么材料表现中心思想的问题。就像美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣华服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造一样，佳作华章也需要鲜活的材料来充实，因为材料的质量决定着作文的质量。如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯体。中心思想是由具体材料来表现的，中心思想蕴含渗透在材料之中。因此，要在一篇文章中表现一个特定的中心思想，是不能随便找点材料就写的，而需要进行认真的选择。那么如何选择材料呢？

　　选切合题意的。“切合题意”，就是要围绕中心选择取舍材料。一般说来，写作时看到文题心中就会想，自己写什么，要凸显一个什么主旨。想到凸显什么主旨，就是在立意，立意一经确定，选材的问题就随之出现了。首先要考虑的问题就是你选择的材料能不能紧扣主旨，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。“剪裁”本来是裁缝行业的一个术语，意思是将布料依照需要，该去就去，该留就留，缝制成美丽的衣裳。写作文也如同做衣裳一样，对使用的材料也必须“剪裁”。我们以课文《林教头风雪山神庙》为例，看作文如何围绕中心选材。《水浒传》的主题要表现的是“官逼民反”，作为小说的一个章节，当然要为表现主题服务。林冲本来武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，嫉恶如仇。但80万禁军教头的社会地位，使他又养成了安于现状、软弱动摇的性格，因高俅的诬陷，发配到沧州，遇见李小二，竟说是因为“恶了高太尉”，还自认是“罪囚”，还怕他的身份“玷辱”了小二。当他得知陆虞候前来追杀时，先是“大惊”，既而“大怒”，带刀“一地里去寻”，没寻到仇敌，又“心下便安了”。甚至在调他去草料场时，他不但没有意识到是新的阴谋，反而认为是“好差使”，还想“唤个泥水匠来修理”草屋，求“神明庇佑”，其安分守己可见一斑，梦想着服完刑后与家人团聚。直到当他明白火烧草料场的真正原因后，才知再也无路可走，“便逃得性命，烧了大军草料场也得个死罪”，只有拼个你死我活，才可能绝处逢生，这才手刃仇敌，走上反抗的道路。从林冲发配沧州到他走上梁山，他是一忍再忍，直到忍无可忍，才火山爆发。林冲性格的发展和生活道路，深刻地揭示了小说“官逼民反，民不得不反”的主题，而对于林冲的其他材料，作者都略而不写了。

　　选真实典型的。“真实”，就是所选事情应该是实际发生的。只有真实，才能有真情，才能增强感染力。这个真实，可以是自己的亲身经历（即自己是事情的直接参与者）；也可以是耳闻目睹（自己作为旁观者）。“典型”，就是指最有代表性，最能反映事物本质，最有说服力和表现力的材料。这就需要有慧眼识珠的识见，不能“捡到篮里就是菜”。典型材料可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。尤其要选取有个性特点的细节材料，因为记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心思想的，选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事，就能给人更多的感染力，更大的震撼力，就能以一当十、以少胜多。这一点，我们可以从著名作家魏巍创作《谁是最可爱的人》的经历体会出来。这是一篇影响了数代中国人，又长期作为中学教材的红色经典。魏巍为了写出这篇经典作品，亲自在朝鲜战场生活了三个月，和战士们同吃同住，掌握了大量的第一手真实的材料。因为他被战士们深深地感动了，回国后，写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，自感效果不好，于是对材料做了果断取舍，只选取五个例子，最后发表时将题目换成了“谁是最可爱的人”，又只留下了三个最有代表性的例子，这就是我们今天读到的松骨峰战斗、马玉祥火中抢救朝鲜儿童和在防空洞里吃雪卧冰的谈话。这样，笔墨集中、主题突出，使《谁是最可爱的人》成为了传世佳作。作者在谈到本文的创作体会时说：“用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。”

　　选意义积极的。古人云，文以载道。文何以载道？靠材料。因为作者在文中要表现的中心是通过材料体现的，就是说，作者选什么样的材料，实际反映了他对世道人情的价值判断。所谓“文章合为时而著”，作者为文是要表达他对人生世相的看法，读者读文是要从中得到为人处世的道理，因此“轻薄为文”从来为人们所不齿，近年来，在高考中常有一些考生借作文之机发泄对现实不满，都无一例外的在分数上受到了惩罚。所以，选什么样的材料入文，是可以看出一个人的人生观、价值观的。下面我们看看法国作家莫泊桑在他的小说《项链》里是如何选材的。玛蒂尔德是个虚荣心极强的女人，作者写她不切实际的幻想，写她为了出风头而利令智昏，最后让她为一夜风流，付出了十年的辛酸，由一个“美丽动人”的姑娘，变成了一个市井老妇。但作者对她的批判也就止于此了，没有写她利用姿色成功爬进上流社会，因为如果按在夜会上玛蒂尔德出尽风头的形势看，她的姿色是足以引起达官显贵的注意的。反之，却极尽描写她为赔偿一挂假的项链，辞退女仆，亲历家务……任凭生活的风雨粗糙她的皮肤，改变她的容颜。为什么这样写？因为不这样写，就不足以歌颂真、善、美，鞭挞假、丑、恶。作者对玛蒂尔德是既批判她的虚荣，又赞美她的坚强的。所以，写作文不仅要有一个积极向上的主题，还要选择积极向上的材料来表现主题。

　　选比较新颖的。俗话说，新米煮饭自来香。文章材料出新，就会有时代气息，生活味就会浓。因此要以独特的视角，选取新颖的材料。在实际的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。常常是下雨家长送伞、老师补课、帮助孤寡老奶奶等等。时代在进步，社会在发展，各种新鲜事物层出不穷，这为我们选材提供了广阔的空间。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的闪光点，“见人所未见，发人所未发”。要力求在选材时做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新，因为“喜新厌旧”是人之常情。比如写《我爱家乡的秋天》，很多同学写“秋天景色如何迷人”、“秋天硕果如何喜人”、 “秋天收获如何醉人”等。而有个同学却选用这样一则材料：秋季的某日，村里搞换届海选，全家人高高兴兴去参加选举。妈妈打扮一新，爸爸放弃了一笔可观的生意，行动不便的爷爷奶奶也结伴去投自己神圣的一票。作者感受到了改革的春风吹过来的浓浓的民主空气，他认为这是最值得讴歌的“金秋”。这就是一则充满时代气息的好材料！当然，要求选材新颖，并不完全是要选别人没用过的材料，就是旧有的材料，如果能从一个巧妙的角度切入，同样也是能够让人眼睛一亮的。

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