鲁迅作品教学的得与失

　　鲁迅作品教学的得与失

　　鲁迅作品教学是语文教学不容回避的一座大山，长期以来我们广大语文教师试图攀登将之成功翻越。这爬山的过程中有收获也有不足，下面我谈一下自己的看法。

　　我们通过作品主题的挖掘，让学生对鲁迅肃然起敬。鲁迅的作品凭借其犀利的文笔揭露当时的社会弊端，暴露国民的劣根性，这点使鲁迅在师生心中成了一个神，一座山。

　　以上是攀登鲁迅作品大山的收获，我们广大师生惊叹于鲁迅思想之深刻，鲁迅作品的广博，这就好比站在山脚赞叹山的雄伟壮丽。但是如何走到山顶感受山的雄奇学生却不明了，因为鲁迅其人及作品的成就多是靠老师生硬灌输，怎样让学生拥有这种体悟我们广大教师却探索得比较少。以下两方面我们做的不够：

　　首先对作品写作背景的介绍过少或过于生硬，引不起学生兴趣，自然无法深入理解鲁迅及作品。

　　其次对鲁迅作品内容没有大胆舍弃，没找准切入点，没有从根本上长文短读，从而减少学生的阅读疲劳。

　　鲁迅在精神上是一个伟人，鲁迅作品在思想上是一座大山，我们如果只把鲁迅当神一样高高供奉，把其作品当作峻岭一样远远仰视，无异于“玉带林中挂，金簪雪里埋”，真有些暴殄天物的意思。所以希望广大同仁知难而上，引领学生勇敢攀登，巧妙攀登，毕竟“无限风光在险峰”。