鸡殇

　　鸡???????????????????????????? 殇

　　鸡汤煲在锅里，伴随着蒸汽升腾，香味袅袅飘出，唾液吞下，好香……

　　…… ……

　　当被关进矮矮的、双腿无法直立的鸡笼，作为一只鸡它的命运就已经被注定。

　　蹲在笼里偶尔的扑腾一下翅膀或瞻前顾后的活动脖子，搞几次小小的骚动，都不过是等待死亡间隙残喘的表达……

　　当有人靠近，只需对鸡笼旁边的人道一句：“来只鸡！”，便有一只极其熟练的手伸进笼来，鸡身上的翅膀此时不过是便于人抓拿的工具，被人牢牢的抓在手里，倒是那细长的脖子临时还来的及徒劳的前伸后躬几下，相伴喉咙带着惊恐的：咯……咯……咯……未被抓出来的同伴也在惊吓中，扑腾着翅膀，杂乱的咯咯声中扬起一阵尘土和几片鸡毛……

　　一翻手腕，手中的鸡被竖立起来递到买鸡人眼下：这只行不？若是一个点头，这只鸡的命运便走到终点。若是一个否定的摇头，那就需要另一个替代它，便又要一翻惊恐的咯咯和尘土混合鸡毛的飞腾。“命运由自己主宰”这样的话被得到彻底的颠覆。

　　原先空着的那只手麻利的把惊恐地颤栗的鸡头一把扭转过来，放到抓着翅膀的手中，一条长长的鸡脖挺了出来，迎上来的便是放血的利刃，一刀下去，鲜红的血便流了出来，鸡头向下，滴滴答答……当血不再流出，它便被一扬手，放进旁边黑乎乎油腻腻，边沿粘着鸡毛的沸腾的热水桶，一阵白气升起，少顷，被烫的皮毛将去的鸡被一铁钩从热水桶里钩起，还是那抓鸡的手，左手攥住鸡爪，右手一片一片的扯着鸡毛，手到之处鸡毛被一把把的扯下，露出白色的带着毛孔的鸡皮……

　　流水线一样的作业，“啪”的一声扔到旁边一块案板上，手起刀落开膛破肚，鸡肠等若干不能入食的内脏被划拉进旁边的破筐内，一只去掉皮毛、内脏，号称净鸡的鸡被装进黑色塑料袋内。

　　买家一手接盛着鸡的塑料袋，一边唯恐刚才一系列处理过程中的产生的油渍、腥水溅到自己身上。卖家整日操作，自然一副满不在乎，伸出油腻腻带着腥味的手接着递过来的钞票。

　　一只鸡的生命就这样被终结。

　　到这种时候，那只鸡，回归了它的宿命。

　　那不知褪过多少只鸡粘着鸡粪鸡毛的水桶，

　　那苍蝇哄飞不知沾染多少灰尘的案板，

　　…… ……

　　香味还在袅袅，喉咙里却似乎“咕咯”作响，像鸡垂死前挣扎的恐叫……

　　??

　　【作者按】拜读同仁们的大作，对于文章的解读方法条分缕析，林林总总，五花八门，可为蔚为壮观，令人叹为观止。可在这里，我却想请大家思考一个简单问题：语文课的美感到底在哪里？

　　我不知道怎么回答！

　　一篇篇美文竟然激不起学生读书的渴望，我们在这儿坐而论道，何其惶惶！而我们的学生中是不是存在如此现象：教师不讲，似乎还有兴趣读，教师一讲，反而没有了阅读的快感，甚而至于梦会周公。

　　这是怎么回事？是不是像一只本来美味的鸡，被我们展示的是却是怎样把它褪毛，肢解，洗净；什么是骨骼，什么是内脏，还没吃，就已经倒了胃口。即使吃了，还没消化，就开始分析其营养成分，鸡的美味岂不丧失殆尽！

　　再次郑重的提出这个似乎老套却更有价值的问题:

　　语文阅读的美感到底在哪里？！

　　?