郑州外国语学校高中地理教研组学科建设

　　郑州外国语学校高中地理教研组学科建设

　　学科建设是学校教育的基石，是学校教学工作的双翼之一。中学地理教育在学校教育中担负着对学生进行 国情国策教育、环境教育、人口教育、国防教育等方面的任务，对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及 正确的人生观、人口观、资源观和环境观有着独特的教育功能和作用，是其它学科所不能替代的。所以，加强学科建设势在必行。

　　一、师资队伍的建设

　　学科的建设发展必须有一批业务能力强、政治素质好、讲求奉献精神的教师队伍为依靠。在当前的地理教学形式下，地理教师必须具备以下地理素质：

　　1、良好的师德师风。忠于人民教育事业，全面贯彻党的教育教学方针。教书育人、敬业乐业，讲话文明，举止得体，关爱学生，不歧视学困生。

　　2、过硬的教育教学能力。

　　（1）语言表达准确，逻辑严密，简洁流畅，富有激情。

　　（2）板书工整、规范。

　　（3）专业知识扎实。经过正规的学习或培训，熟悉地理学科知识结构和体系，了解地理学科特点，熟悉《教学大纲》或《课标》，明确地理学科的性质和任务，了解各年级的教学任务和目标。专业知识扎实和丰富，无知识盲点。

　　（4）教学方法科学。能针对地理学科特点，恰当运用分析、综合、归纳、演绎、比较等基本教学方法。

　　（5）能熟练的运用各种教学手段。针对地理空间概念难于建立，地理形成原理较为抽象的学科特点，教学中能正确运用地理观图、教具、多媒体突破难点。

　　（6）具备地理教师的基本技能。能正确的设计绘制地理简图、图表，制作地理教具。

　　（7）有先进的教育教学理念。

　　（8）有较强的教育科研能力。善于反思，总结自己的教育教学经验，撰写论文能力。

　　二、教学能力的发展

　　1、备课方面

　　1）制定教学计划。依据《课标》、学生实际和教材在学期初制定教学计划。

　　2）研《课标》，析教材。把握知识结构体系和重难点。

　　3）收集选择资料。将地理学科的新成就、国内外大事，恰当的整合到教材内容和教学过程中。

　　4）认真编写教案。依据《课标》、学情、教材分课时编写教案。

　　5）要超前备课。做到不备课，不进课堂。

　　6）要坚持集体备课。

　　2、课堂教学方面

　　1）教学要不断更新教学理念，面向全体学生，因材施教。课堂上要以学生为主体，正确处理好知识传授与能力培养的关系。

　　2）要遵守教学常规，规范课堂教学行为。上课要有教案，要案课标上课，按时上、下课。课堂上要讲普通话，语言简洁准确，板书版图正确规范。

　　3）体现课改精神和调节教学原则，教法灵活多样。针对新课、复习课、讲评课的不同要求，依据地理学科特点和要求，合理采用探究式、讨论式、合作式、讲解法等教学模式。

　　4）情境创设自然，导入方法自然。

　　5）教学要重点鲜明突出，难点突出巧妙，总结精确到位。

　　6）要保证教学的科学性。要把地理知识正确无误的传授给学生，要科学的组织教学内容。

　　7）恰当使用多媒体辅助教学。在媒体使用上要注意媒体只是辅助，切忌喧宾夺主。

　　3、辅导、作业方面

　　1）确定辅导对象。

　　2）制定辅导计划。

　　3）辅导应适量、适度，不影响正常学习，不加重课业负担。

　　4）作业形式要多样，根据需求设计课内作业和课外作业。

　　5）作业布置要适度，要能体现巩固知识、落实读图技能、培养学科能力的要求。

　　6）培养学生做作业的良好习惯，养成学生按时、独立的完成作业的习惯。

　　7）及时收交和批改作业。作业可依据情况全批全改，也可部分批改。批改形式也应多样化，即可教师批改，也可学生自我批改。对作业中的错误要及时纠正，及时讲评，查漏补缺。

　　三、学科活动的建设

　　1、建立以教研组为单位的学习制度，坚持阅读教育教学书刊，远程继续教育学习，将理论与实践相结合，提高教师的思想和业务水平

　　2、从常规教学抓起，提升学科教育教学效率。

　　从备课、上课、辅导、作业批改等常规教学环节抓起提升学科教学效率。

　　3、加强组内教师的相互交流，提倡互相说课、听课、评课制度。通过互相交流、听课学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

　　4、积极参加教育教学活动，争取更多的荣誉。

　　本学期，我组教师参加讲课比赛分别获得市级一、二等奖；辅导学生获得省级科技创新大赛一等奖；参加了郑州市高三经验交流并获得好评。

　　5、加强新教师的培训，成熟教师的继续教育，努力提升学科教师的学科素质。

　　四、以课堂教学为核心，加强校本教研

　　从分利用教研活动时间，加强课堂教学的校本教研，努力探究各种课型教学模式。以教研促进教学的发展。

　　五、取得的成果和今后的工作

　　经过一年的学科建设，使我校的地理学科组思想认识水平和学科素质能力进一步提升，使我们的工作更加有序有效，教研组的研究氛围也不断浓厚，教师关系也更加和睦，教育教学成果不断涌现。

　　夏林义和张伟利二位教师分别在教学上获得市级奖；任永强教师获得辅导教师奖

　　今后，我们将从以下三个方面来开展我们的学科建设工作

　　（1）观念上建设，将新课程理念全面投入教学中，从关注自己的教学→关注学生学习，使学生真正成为主人。

　　（2）方向上，进一步加大课堂教学校本的研究，以教研促教学，加强学生自主学习能力的培养，注重师生互动，生生互动的双向式活动。

　　（3）具体工作上，学科思想体系的构建；学科思想方法创新教学模块的设计。

　　今后，地理学科建设任重而道远，我们将从自我做起，本着对国家、对未来、对学生负责的态度，踏踏实实地做好每一件事。

　　2008年6月