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纵向分割历史的方法不可取
未知
nyq
2013-04-21
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紧跟时代节拍 利用开发高中历史新教材
未知
nyq
2013-04-21
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素质教育对历史教师的要求
未知
nyq
2013-04-21
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素质教育在历史教学中的作用
未知
nyq
2013-04-21
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素质教育与历史课堂教学
未知
nyq
2013-04-21
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素质教育与中学历史教学改革的探索
未知
nyq
2013-04-21
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素质教育与中学历史教学改革
未知
nyq
2013-04-21
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精思琢问-新课程理念下的问题教学法初探
未知
nyq
2013-04-21
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精心预设,促成生成,提高历史与社会课堂实效性
未知
nyq
2013-04-21
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精心选用素材,为历史教学增添色彩
未知
nyq
2013-04-21
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精心设计问题
未知
nyq
2013-04-21
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精华教师袁腾飞关于历史学科的复习建议
未知
nyq
2013-04-21
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简论历史学科能力的构成及培养
未知
nyq
2013-04-21
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简论历史主体知识体系的动态调整和确定
未知
nyq
2013-04-21
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简论信息技术与高中历史课程整合存在的问题及应遵循的原则
未知
nyq
2013-04-21
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竞赛论文人生长恨——品纳兰容若
未知
nyq
2013-04-21
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神入历史,让历史鲜活起来
未知
nyq
2013-04-21
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神入与体悟,把历史植入心灵
未知
nyq
2013-04-21
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神入“秦时明月汉时关”
未知
nyq
2013-04-21
·
研究性学习在历史教学中的实践与思考
未知
nyq
2013-04-21
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