自然灾害教学建议

　　选修《自然灾害与防治》教学建议

　　认识自然灾害的发生原因，发展与分布规律，重视环境保护，预防灾害，尽量避免自然灾害的产生，减少自然灾害的发生频率及损害程度，提高全民防灾减灾意识，对人类社会的可持续发展具有重要意义。因此，选修模块5《自然灾害与防治》在高中地理课程中占有重要地位。学习这个模块将使学生掌握自然灾害的一些基本知识，了解影响我国的主要自然灾害概况，理解自然灾害与环境的关系，树立防灾减灾意识，培养防灾减灾能力。

　　《自然灾害与防治》是高中地理必修部分的延伸与拓展，尅一这样理解：它是为更好学习必修而服务的。因此我们应该做好以下两点：

　　1.认识人类活动对自然灾害的影响

　　目前，人类活动对周围环境，包括自然灾害，施加了多方面影响，后果不一。人类从种种残酷现实中，愈来愈清醒地认识到，在人类活动中趋利避害、扬长避短的重要性。要使学生认识，随着社会生产力的不断进步，人类对自然环境的组成部分之一--自然灾害的影响越来越大。特别要使学生认识到：由于人口的剧增，增加了地球的负载量，人为灾害与人为诱发的自然灾害不断增加，从而加深理解人类与自然环境和谐相处的意义，寻求达到化害为利、趋利避害目的的途径。

　　在学习《地理2》时，就要让学生知道全球人口数量以前所未有的速度增长；理解每种人口增长模式的意义；区别环境承载力与人口合理容量，认识到环境对人类活动的支持能力有一个限度，人类活动如果超过这一限度，就会造成种种环境问题。

　　2.懂得我国主要自然灾害的成因，发生过程及其危害

　　虽然自然灾害类型很多，但是，《课程标准》只选取对人类影响较大的几种类型加以认识，如地质地貌灾害中的地震、泥石流、滑坡；气象灾害中的台风、寒潮、干旱、洪涝；生物灾害中的虫灾、鼠灾等。

　　为了更好把握好这条标准，必须充分理解"地理1"中的相关的原理，如天气系统中的锋面和气旋，会引发寒潮和台风；我国属于季风气候，降水的季节变化和年际大，所以多干旱和洪涝灾害。

　　《地理1》最后的一条标准："以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害"，刚好与本选修模块的要求相一致。

　　只有做到“你中有我，我中有你”，才能将必修与选修很好的联系、结合，更有助于我们的学生学好高中地理的知识内容，不断培养自己的学习能力与实际生活能力，提高学生的综合素质。