Fx-5 第五章生物的生殖和发育

复习课教案

一、明确大纲要求 掌握主动权

明确《教学大纲》要求



生物

生殖

发育

生殖的类型

减数分裂和配子的形成

受精作用—雌雄配子的融合

生物的个体发育

B

D

C

A



二、熟悉考试说明 做到心中有数

认真研读《考试说明》



（1）生物的生殖

无性生殖及其意义

（分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖）

有性生殖及其意义

（被子植物有性生殖过程、双受精）

减数分裂的概念

精子和卵细胞的形成过程

受精作用

（2）生物的个体发育

被子植物的个体发育

（种子的形成和萌发、植株的生长和发育）

高等动物的个体发育

（胚胎发育和胚后发育）



三、课时安排

1课时

四、再现基础知识 构建知识体系

结合教材、大纲和考试说明进行(在此不重述)。

五、规律方法技巧

(一)有性生殖与无性生殖的区别

1.从概念上看:

有性生殖是经过两性生殖细胞的两两结合，产生合子，由合子发育成新个体的方式。

无性生殖是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。

无性生殖不经过生殖细胞的结合，并不是说无性生殖不产生生殖细胞。例如孢子生殖，就是母体首先产生孢子这种无性生殖细胞，然后，孢子萌发直接发育成新个体。

有性生殖也可不经过两性生殖细胞的结合，甚至可不产生有性生殖细胞。例如蜜蜂的雄蜂就是由未受精的卵细胞直接发育而成的。把这种由雌性生殖细胞直接形成新个体的有性生殖方式，叫做孤雌生殖。再如水棉的接合生殖，只是两根水绵两两并排在一起，相对的细胞彼此相向生出突起，突起相遇后，横壁消失，成为接合管，这时，一个细胞里的原生质就通过接合管流进相通的细胞里，与那里的原生质融合，成为合子。能流动 一团原生质相当于雄配子，不流动的一团原生质相当于雌配子，两团原生质的融合相当于受精作用。所以，有性生殖过程，一定有“性”的变化。

2.从特点方面看:

无性生殖是由母体直接产生新个体，因此，后代在性状上与亲代保持一致。

有性生殖产生的后代具备两个亲代的遗传性，具有更大的生活力和变异性，对于生物的进化是很有意义的。因此，有性生殖是自然界中普通存在的生殖方式。

(二)有性生殖细胞与无性生殖细胞

一般地有性生殖细胞(例如配子、精于、卵细胞等)是经过减数分裂形成的，细胞内的染色体数目比体细胞的染色体数目减少了一半；而无性生殖细胞(如孢子)是经过有丝分裂形成的，细胞内的染色体数目与