《合欢树》教学反思

　　《合欢树》教学反思

　　回想刚刚结束的公开课，虽说脑海中那根紧绷的弦得以松解，但心情还久久不能平静。

　　这次公开课我选择的是《合欢树》这篇课文。之所以选这篇文章，是因为它短小、感人肺腑。选过之后，问题也就随之产生，越是感性的东西，越难以用理性的思维方式去诠释、解读和把握。在准备这堂课的过程中，时间比较仓促，我考虑的外在于文本的东西又太多，比如，如何上好《合欢树》，如何把《合欢树》上成“高效课堂教学”课题下的公开课……想的东西太多，反而无所适从，放不开手脚。我想，从很多的目的出发，让语文课承载太多的使命和功能不是不可以，但未必就是成功与有效的语文课堂。最终，当我静下心来自我诵读《合欢树》的时候，我觉得还是应该从学生自身出发，从文本出发。

　　这一节课，基本上按照学校要求的教学模式完成。在整个教学过程中，顺利完成了学习目标。结合文本，设计了三个大问题，通过学生诵读、自学、讨论完成。充分尊重学生在课堂上的主体地位，与此同时，我作为教师没有忘记自己的主导地位，积极地引导、点拨学生，对于可以达成共识的地方，尽量通过引导达成共识，从而不使课堂讨论变成无效的讨论，只开花不结果。当然，在这堂课上也有很多的遗憾、不足之处，如在本文的写作方法上没有及时给学生以指导。另外，这篇文章是写母爱的，其实母爱是不用老师教的，在拓展训练的时候，应该换一个思路，让学生借鉴本文的写作方法来写一些自己与母亲之间的事情，用文字形式传递思想，会更能让学生体悟本文渗透在字里行间的母子亲情。

　　通过这一次讲公开课，自己也有很多感悟：作为一个语文教师，必须深入钻研教材，只有自己对文本有深刻的见解，才能更好的灵活驾驭课堂；老师还要博览群书，用自己渊博的知识来影响学生；老师更应该用激情点燃学生的智慧之灯，让学生快乐的学习，让语文课堂充满生活和生命的气息。

　　总之，这节课遗憾很多，不足之处很多，但自己的收获更多。在以后的工作中，自己还要多钻研，多请教别人，使自己不断进步。